今天是2022年9月15日。
延时快要结束的时候，给班上许多学生发了小红花。主要是对表现好的学生进行正强化，另外，也是为了鼓励更多学生超越自我，取得进步，我特意给今天进步较大的学生也发了。就在这时，令我意想不到的事情发生了。
有个小女孩，我还没有点到她的名字，她已经向讲台这边走了过来，我只好也给她发了一朵，下课后才记起原来她今天在课堂上答对了一个问题。也许她自认为自己有进步吧！这件事情对我的触动比较大。永远都要记得，作为教师，我们不要低估了每一个孩子成长的源动力。
无独有偶，发到第四组时，有个男孩今天也是回答对了问题（前几天都回答不上来），径自地站了起来，等我发完了这一组要发的人，也给他发了一朵，并提醒之要继续努力。从他的眼神来，我看到了他的欣喜和坚定。
不得不感慨，孩子们的世界是美好的，细腻的，清澈的。其实作为教师，并非需要那么多的独具只眼，才能发现工作的美好。你只要多留意自己的感受，多修行一颗更加善感的心，也能收获到很多的职业幸福感。
所以，明天起，不要吝惜自己的表扬，多给予学生正确的引导和适时地鼓励，他们在变化时，你可以感受到孩子的心潮涌动。每一次鼓励，都是一颗美好的种子，会在孩子们心里生根、发芽、茁壮生长。每一次表扬，都会让孩子们在收获知识的同时也收获了成长，也收获了学习的获得感和成就感。
孩子尚且如此，那作为教师的自己呢？想到此，忽然想起这周由于其他事情而耽误了读书，以后要优化自己的时间管理，多花时间阅读，近期目标是读完郑英《教育，可以这么生动有趣》，并在月底前写完整本书的读书笔记。
学如逆水行舟， 不进则退。愿自己能永葆一颗灿烂的心，虚心学习，用心生活，不断发现美好，分享美好，播撒美好。做一名明媚的教师，坚守情怀、坚持信仰、坚定理念，持续努力，在岁月中跋涉，终成自己。
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