执行力，从字面上理解就是一个人接受到任务时，能立即行动，马上完成或落实任务。
在平时工作中，人们总是喜欢执行力强、做事效率又高的人。然而执行力的强弱或好坏，都与个人做事的习惯和行动力有很大关系。
一直喜欢阅读绘本故事，也一直想给单位公众号做一个绘本阅读栏目苦于没有合适人来负责，所以此事也一直搁浅。
早晨第一节集体活动，我照例是去听老师们的课。当我走中一班教室时，正好晗晗老师带孩子们从外面进来。一番沟通后，才知道晗晗老师今天组织的是一节的科学活动——《春天里的小草》。
为了让孩子对春天里发芽的小草有更多了解，活动前晗晗老师带小朋友到幼儿园种植区观看小草生长的样子。之后她又带孩子回到活动室，和孩子们再一次深入了解春天里的小草。
晗晗老师是一名入职刚一年的年轻教师，皮肤白皙，中等儿，大眼睛，见人总是甜甜的一笑，而且天生拥有一副好嗓子。楼道里，经常听见她领孩子们唱歌的声音。
今天她组织科学活动，也和她组织音乐活动一样大方自信，以讨论、描述、观察的方式，引导孩子们发现春天的小草。
北方的春天来的很迟，三月才见小草露头，且气温回升缓慢，四月才看到小草有五六公分高。所以在茫茫戈壁的北方，看不到绿草如茵的春天。
但晗晗老师依然捕捉小草露头的机会，不嫌麻烦地让孩子们穿好外套，带孩子们到种植园发现小草。孩子们很感兴趣，不放过任何一点绿色。讨论时更是争先恐后地描述自己看到的小草样子——毛茸茸的、绿绿的像草坪、草芽尖尖的像个小钉子、还有的野草叶子圆圆的……
听着孩子们对小草的形象描述，仿佛那些长在树旁、沟壑边的一簇簇，一团团，满是生机的小草，真的就在眼前。顿感晗晗老师的教学智慧——不唯课堂、不唯教材、一心为了孩子的体验发现，能大胆地将孩子们的课堂迁移到户外，很好地解放了孩子们的眼睛、嘴巴、双手和大脑。这就是我们提倡的最好的“活教育——利用好一切自然资源，让孩子在自主探索中又发现春天小草的样子、种类以及长势和想法……看着被孩子簇拥在教室中间的晗晗老师，不仅在心里默默为她点赞。同时，也倍感欣慰，老师能这样走进自然来授课，孩子得到的发展绝不仅仅是用语言来描述和衡量的，它的潜能发挥也许在未来的某一天。
课后评课时，我充分肯定了晗晗老师的做法，也评价了她组织活动的亮点当然也给了一些注意的建议。晗晗老师听后，再一次露出甜甜的微笑。
末了，当我说出让她担任绘本故事讲述者时，她即可愉悦地答应了，甜甜的酒窝越发可爱。而且还说自己就喜欢朗诵和讲故事，还想到朗协参加活动。听了她的意愿，我鼓励她，可以先把绘本故事讲好，有机会推荐给朗协，发挥好自己的专业水平。
本想的，年轻人答应事，完成可能需要几天。没想到，刚下班，就收到了晗晗老师做好的公众号绘本录音故事《猜猜我有多爱你》。打开一听即可传来清脆的声音和抑扬顿挫的语调，而且还富有童趣，非常符合幼儿园孩子们听阅。只是个别地方的情感和声调还需要再处理一下，就会显得更完美。于是，我给了一些建议，晗晗老师很高兴的接受了。
约末一小时后，晗晗老师又重新录好音，配好图片，做好编辑发了过来。这一次，不论文字、图片，还是录音，都非常完美。让人听着，就有即可要打开书本想读绘本故事《猜猜我有多爱你》的欲望。
于是赶快转发到单位群，几分钟后，同事们纷纷点赞，一直认为晗晗老师讲故事声音优美，富有童趣，很有意境感。群里的晗晗老师连连发出致谢语，一个劲地说要大家多指导，多包涵……
看到单位群里一阵热闹样，我想，得到大家肯定的晗晗老师，那一刻准是心花怒放，酒窝美美，准是为自己的潜能发挥欣喜不已。
我为晗晗老师点赞，不只是她做的第一期绘本阅读，而是因为她较好的执行力和行动力！
我们经常说在单位要有较强的“执行力”。何为执行力？而从今天晗晗老师的行动就很好地得出：一个人做事的执行力，其实就体现出一个人做事的风格、习惯和效率！
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