今天是读读到第二章-生儿育女的精神起源，2点比较深刻的体会：
1、孩子是父母觉醒：孩子用自己的出生，并打开父母觉醒的大门，成为我们不良情绪的容器，孩子本应该是独立的个体，拥有独立的人格。
2、教养之道：在生活中，父母和孩子的互动过程中，我们价值观会无形的传递给孩子，互动中发展孩子的各种生活技能和学习能力，而情景应该是随机性的，而我们在互动过程中不断觉察自己深层不觉醒的问题，一个个觉察片刻的积累，慢慢我们就会觉醒了。
在觉醒的过程中，我们要意识到觉醒是不断行进的过程，接近觉醒是我们的目标，并非是执着于时刻要保持觉醒。
今天的小插曲：
闺女放学回来就说，我们今天作业好多啊，我都不想写了。
妈妈：快要期中考试了，最近老师留的作业很多吧。
闺女：我今天不想写了，我今天不写作业行吗？
我睁大双眼，张大嘴巴看着她：真的吗？，你真牛！
………
妈妈：要不咱们歇会再写吧。
直到吃饭前我在知道因为什么孩子不想写作业。
闺女：妈妈我不想写7句话了：我希望有一支马良神笔，要给……，这个造句好难，我不想写！
原来是这个需要想象力和联想力结合，才可以写完的作业，孩子在学校都是老师给她们正确答案，标准化模式来完成学习任务，遇到这个题就被难住了。
我提议先吃饭，待会我们一起头脑风暴，一人一句看看可以搞定马良的神笔吗。吃完饭和孩子在床上玩了一会，我们就说对方的优点，一次一个，后边说自己的优点，发现自己的优点还挺难的，尤其是意识到自己的生活技能和能力方面。孩子肯定自己，发现自己有哪些能力很重要，可以增加孩子的自信心。
最后我们在遛弯的路上完成了7个造句，而从我开始的第一个造句，低起点，让孩子没有压力正常发挥，轻松氛围，随机看到的事物，会刺激我们的想象力。最后我们用马良的神笔干了好多好事。
下边7句话左边四句和右边第一句在路上头脑风暴的，右边最后两句是她自己回家想到的吧。孩子想象力很丰富，我由衷相信这一点，也将这种相信的观点用实际行动和语言全方位表达出来，让孩子体会到我的相信。互动中孩子不知不觉锻炼很多能力，这都是长大后真正需要的吧！
父母的觉醒-生儿育女的精神起源
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