林崇德老师在文中提到处理好尖子学生和一般学生的关系中说，因材施教不是搞复式教学，课上要面对大多数。那么什么是好课呢？大多数人听得懂，中等学生掌握了就是好课。
所以说我们在课堂上不必太迁就两头，那么对两头的学生怎么办？对尖子学生的辅导可以在课下进行，这是课堂教学的延伸。那么对差生的辅导可以也可以放在课下，这是课堂教学的继续。这两个活动不可缺少，但必须放在课下。那么这样的话，我就想说，对学生的管理我们要抓中间促两端，多关注中间力量。当中间力量上去了，那么对尖子生来说，尖子生感觉后面有很多人要超越他，尖子生自然而然的会提高自己的学习效率。对差生来说他们感觉到中等生都已经迅速的往前改，自己也该努力了，不能落下的太远，所以说他们也会去努力的。
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本文标题：读林崇德《教育的智慧》有感
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