课堂管理手势

课堂管理手势1

      教师口令“双手拿书，大声朗读”动作

【做法】翻书朗读时，老师喊口令“双，手，拿，书”，右手按口令节奏在空中横切4次。

【好处】学生回口令的节奏随老师变化，便于学生做“大，声，朗，读”时的4个动作连续整齐。

课堂管理手势2

      教师口令“提笔，准备”动作

【做法】任务二、四前组织学生答题，老师站立于教室前方，喊口令“提笔”，右手握住翻页笔，笔尖45度向下倾斜，学生照做。

【好处】握笔姿势示范，学生较快掌握。

课堂管理手势3

      教师口令“时间到，轻轻放”动作

【做法】老师喊口令“时间到”后，在学生回“轻轻放”时，老师左手放置于右手上，呈坐端正姿势。

【好处】老师坐端正的姿势是给学生最直观的示范，学生随即坐端正。

课堂管理手势4

      教师口令“书本合拢，左上角”动作

【做法】老师喊口令“书本合拢”后，左掌盖于右掌上，轻微发出拍击声。学生随即合拢书本并归置左上角。

【好处】老师合拢书本的姿势是给学生最直观的示范，学生随即合上书本。