1、本来我觉得孩子的未来应该是接受家庭，社会教育，懂规矩，能适应时代社会发展，有责任心，独立自主。
听了这堂课，我觉得我的孩子的未来还可以是走出国门，走向世界。他的人生观，价值观，世界观可以有更高的格局，视野，可以适应未来的世界。
2、这一节课，对我触动最深的一点：卓越的人是体会不到平凡人的痛苦的，因为卓越的人都直接从这些痛苦里面超越了。
开始听到老师说案例
女孩12岁，染着黄色的头发，涂了黑色的指甲油，别人还穿着羽绒服、棉衣，她却穿着夏天的短袖，向学校请假一个半月不去上课，我第一反应是不能接受这样的孩子，然后静下来思考，我不能用以前的旧有模式限制自己，是什么样的环境原因让孩子变得这样，一定是有因才有果。当这样去想的时候，我也就不在把孩子的这些问题看作问题了。
当应老师把这个新西兰女孩儿的背景说完，尤其说到和孩子相处她很自由自在，平和稳定，有修养，懂规则，有责任心，我内心又特别渴望自己的孩子也能这样。
女孩6岁跟随父母移民新西兰，接受了那边的教育，她的父母给了她好的家庭教育自由成长空间，孩子才会有这样好的品格和很强适应能力。
父母的格局胸怀很重要，有能力和勇气把孩子送到更广阔的世界，他才可以成长的更好。
我们的孩子不仅仅是我们的孩子，他也是国家的孩子，是世界的孩子，能站在一个星球的高度来养育我们的孩子。
打开自己的境界格局，万物互联的时代，心灵觉醒很重要，心法比方法重要，心生万物，，方法是可以创造的，心转变了创造力自动涌现。
中午饭后孩子不睡觉，拿出舅舅买的一盒饼干全部摆床上，对他说饼干放床上脏了不能吃，你能把他们拿出来，也能负责任放回去。孩子说不放。我在想了想对他说爸爸睡觉会把小饼干压坏，这些小饼干想回家，他们想回到这个盒子，回到自己家里。你来帮小饼干回家，你想玩什么，妈妈陪着你。他说要去公园里骑小车。我和孩子一起把饼干放好，穿好衣服下楼去公园。
改变对孩子行为的看法和回应方式结果就不同。以前可能看到孩子把吃的放床上会大声制止孩子，不听话会来强制的，结果适得其反。
好父母五日训练营第二天
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