我的贵师

我的贵师

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匆匆人生，我们在时代浪潮的裹挟下只管前行，那怕风雨兼程。我们大都清醒的知道“我从哪里来”，但在人生的画卷上却留下了各不相同的人生图画，即便朦胧中每个人“要到哪里去”的方向或许是一致的。

“人”字的结构是相互支撑，前行的路上有不同的人缘，让我们把前行的脚步放缓一下，回回首，用心观照一下给力我们的那些贵人，让前行的匆匆身影等一等那颗感恩的心灵。

已上高中的女儿带着探究的眼神问我：“爸爸，你人生路上的贵人有些谁？”我朝她微笑着说：“迷路时给我指路的贵人有，跌倒了扶我起来的贵人有，灰心气馁时给我打气让我扬起风帆的贵人有，全身心传道授业让我具有适应社会工作的贵人也有……”“像你这么大的时候，爸爸正在南通师范学习，80年代后期对于我一个永隆沙的农村孩子来说能到考到通师，这关键是得到了我的一位小学老师的教育引导和倾力帮助，她就是我人生路上的贵人。”

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她，叫陆秀英，是70年代中后期到永隆沙小学工作的一位大集体性质的老师。大约在我上四年级的时候陆老师当过我一个学期的班主任，她当时四十多岁，剪着齐耳的短发，脸上常常带着微笑，还经常抚摸我的头，教育我要勤奋学习，作为班干部要带好头。陆老师近乎包班，既教语文又教数学，她还教我们唱歌，我至今还记得她教我们唱的第一首歌是《四季歌》——首句“春季到来柳丝长……”，老师示唱一句，我们学生跟唱一句，我们班还在学校的集体活动中唱过这首歌，我们上学或排着队放学的路上也经常唱，《四季歌》四季唱；陆老师还带我们搞一些班级文体活动，那时农村小学条件落后，缺少活动器材，她就教我们“打连响”，我们每个同学自带两根六七十公分长的竹杆，她就利用体育课、活动课和中午的时间组织我们练习，一招一式地教，雨天她就把我们带到学校后面农场场部的礼堂里练习，“咵……咵……咵咵、咵咵……咵……”，当我们班在全校展示我们的“打连响”表演时，我们班同学的那份自信、自豪和荣耀一点都不亚于今天国际赛事中的卫冕者。因为，在我们上小学那年代，村办学校能把语文数学教下来就算不错了，音乐、综合活动类往往是自由活动、做做游戏罢了。用今天的素质教育理念来看，在当时的条件下，陆老师是尽其所能，最大限度地给我们这些农村孩子打基础，使我们潜隐的素质底面尽量宽广些，这为我日后考师范时的面试增加了一份底气，也为我上了师范后对各科的学习以及艺术和综合能力的发展作了一些铺垫。

后来，陆老师不教我们班，但听我爸爸说她一直问起我的学习情况，说我学习上还是有潜力、有希望的，是一块读书的料，经常建议我父母把我转到江北临江那边的学校去读书。我父母因为一是考虑我年纪太小舍不得隔洋过海送到他乡学习，二是也没有多少路子解决转学，所以一直没有为我转学作过深入的考虑和实在的努力。

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待到1985年8月下旬临近开学的一天，教师开学前准备工作会议结束后，陆老师郑重地和我爸爸说：“你家孩子已经初二了，临江初中这几年的升学质量很高，如果你们父母下决心舍得把儿子转到临江寄宿上初中的话，我可以帮助你们向临江初中介绍和推荐。”回家后，我父母商量了一下，觉得能够到临江初中上学是一次十分难得的机会，于是在陆秀英老师和她爱人临江小学樊祥生副校长的推荐下，当年9月1日我成为临江初中的一名“试读生”。记得学校领导、老师当着樊校长还有陪送我上学的母亲的面搞了个“君子口头协定”，同意我在临江初中先试读到初二上学期中间，学籍暂时不转，如果期中考试能跟得上、适应后再办理正式转学手续；反之，还是回原来学校。于是，为了早日顺利在临江初中摘掉“试读生”帽子转为“正式生”、为了把我父母叮嘱我的――“在临江初中读书，你要用优异的成绩来报答帮助你转学的恩师和接收你的老师”成为现实，我不待扬鞭自奋蹄，认真学、勤奋学、努力学。

当班主任通过月考提前通知我转为“正式生”时，当期末考试后获得“三好学生”证书和奖学金时，当我拿到通师录取通知书时，当我和我的爱人结婚时……陆秀英老师都送给我微笑、鲜花和掌声，我视作她对我的鼓励、鞭策和新期待，内化为人生路上攀登跋涉的强大动力。

人说，经师易得，人师难求；我加一句，“贵”师难忘！