今天我女儿是零诊的第一天，也是彻底觉醒后的第一次全市联考。上午考完第一科回来，爱人说孩子心情不好，沉默不语，眼角边上都带有湿湿的感觉 。
这个时候，所有做家长的都知道，每个孩子都是向上向善的。我家女儿成长已经觉醒了，她也很愿意真诚的和我们讨论学习方法，也愿意和我们真心地谈论她的学习，心平气和，心态平稳。同时我们还要清醒地意识到她的下游实相（就是她的成绩）改善还要时间差。
面对孩子们的竞争，女儿考试有点受伤了。女儿沉默不语的最深层的是正在强化自己的自卑，正在强化自我价值感低落。
面对她受伤的时候，她也正在逐渐强化的自我同一性，家长最有生产力的事情是：随时随地的鼓励和看见她的优点，理解她的感受，逐渐在平常时期，打乱她较低的自我同一性。孩子受伤的时候，家长都能做到这一点。
一般情况下，上面的情况家长是容易做到。当孩子们心情高兴的时候，这个时候家长反而就容易聚焦到孩子的不足，就容易抗拒孩子的不足。抗拒就是同频，同频就是共振。共振就是锁死。要的和不要的，是统一对立存在的。主动性聚焦到孩子的进步，主动性聚焦到孩子内心深处的最需要，选择性的忽略哈子的不足。当孩子不足的时候，接纳这个现状，接纳了吗，孩子在明天就会有新的变化。
感赏：女儿这几天，她的下游有很大的变化。这是前一年多的很小量变逐渐积累到这几天质的飞越。这是我和爱人、女儿一家人努力的结果，特别高兴的是：一家人都形成了互相学习、互相讨论的学习风气。
感赏：爱人面对孩子和婆婆的复杂难题，能量稳稳妥妥地接住。分厂棒，给女儿和我树立了一个非常大的榜样。听爱人的话，接受爱人的友善提醒和监督。
2019年7月8日星期一
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