读书|日常听课最需要什么

今天继续阅读赵国忠老师主编的《听课最需要什么》第一章《日常听课最需要什么》的第2～4个建议。

老师们有很多机会听课，学校教研、外出学习、公开课比武，有些老师听了很多课，却毫无收获；有的老师却从听课开始，逐步走上了专业成长的道路。我想肯定是因为有些老师还没有了解听课的需要，今天大家就和我一起来聆听一下优秀教师给我们的听课建议。

一、听课要有备而来。

在现实中，常常看见老师们特别是年轻的老师们，带着一支笔，一个本就进入了 其他老师的课堂。问他有什么收获？懵懵懂懂，根本就不了解授课老师的意图。所以，我们听课前也要做好准备，有备无患。

那么，要做哪些准备呢？

首先我们要了解授课内容，知道本课的教学重点、难点，教学突破口的选择；其次要了解班级学生的认知水平和情感等情况；第三，要掌握相关学科的教改信息；第四，我们还要学习教育理论，能够借助教育理论来分析课堂上的教育现象；第五，在态度与情绪上也要做好准备。听课者应该以学习者的身份来听课，要做到诚心、虚心，听课时还要做好记录；最后一点，听课者要做好物质准备，带好听课笔记，带的笔要检查是否书写流利。

二、以一种宽容、欣赏的心态去听课。

教学是一门带有遗憾的艺术，实际上十全十美的课也是很难求的。听课者一定要具备一双善于发现美的眼睛，既要找到不够完美的地方，一边改进，也要充分肯定授课教师的所长，多找闪光点，不能对授课者求全责备，在听课时也没有宽容欣赏的心态。

三、听课应带着目的进课堂。

有些教师听课时带有盲目性，不动脑筋，不去思考，只是机械被动的接受，结果自己进步不大，还感觉听课很累。其实，无论是听何种类型的课，在听课前都应该确定具体的目的和要求才能够有所收获，达到听课的目的。