今天课上和学生分享这句话，讲完了又引发了自己更多的思考。
老师这个职业，和其他的职业都不能相提并论，其他的职业首先作为一种谋生手段，或许也仅仅只是一种谋生手段，说白了就是给多少钱干多少活，但老师行吗？
都说当老师是个良心活，良心多少钱一斤呢？这是没法用金钱来衡量的。不管是哪个阶段的老师其实都一样。
曾经有一种说法，随着科技发展，网络资源的日益丰富，以后的学校数量恐怕要大幅度缩减，随之而来的大量老师恐怕也要失业了，因为学生只需要在网络上进行自学就好，不需要去学校，也不再需要老师了。
但我认为，科技再发达，真正的老师是无法被替代的，我所指的真正的老师，是活生生的有血有肉的人，是可以用情感来引导、激励、唤醒学生的人，再智能的机器也无法拥有人类的情感，至少目前还是这样。
教书育人，育人为本为先，网络可以替代教书，但替代不了育人。育人，必须是老师和学生之间情感的沟通和共鸣，老师以情动人，以情化人，以真情实感感化教导学生，以人格魅力影响感染学生。
离开了情感的滋养，学生获得的知识再丰富，将来有可能也只是成长为精致的利己主义者，并不是真正意义上的完整的人。
教育应当是培养完整的人，要达到这一目标，教师的职责，首先就应当是让自己努力成为一个完整的人。
第斯多惠说过：人是无法给予别人自己所没有的东西。我还听到过这样一句话：教育就是一个不完美的人带领一群不完美的人共同走向完美的过程。
我们都不完美，承认自己的不完美，同时也接纳学生的不完美，教育学生应当是一个师生共同成长的过程，而不应当是把自己当做无可置疑的权威，对学生发号施令，颐指气使，否则就违背了教育的真谛，也错过了自我成长的机会。
并不是人人都适合当老师，什么样的人才适合？我认为至少要符合以下几点。
首先，不能将自己的付出和挣到的工资严格挂钩。也不是说要讲究无私奉献，但至少不能经常有“凭什么？划不来”之类的抱怨和牢骚。
其次，要树立终身学习的理念，活到老，学到老对于有的人可能只是一句口号，但对于老师而言，必须是时刻谨记的箴言。
第三，要有一颗悲悯之心。对待学生，或聪明机灵也好，或愚笨顽皮也罢，都应当以一颗悲悯之心接纳他们，相信他们终会成长。
什么样的人适合当老师？其实，习总书记早就给出了答案：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
我时刻谨记，并努力践行之。
网友评论