我朋友的闺女高考后找我帮填志愿，她就是想当老师，可是我觉得她当老师不合适，或者说她不会当个好老师，因为她缺少好老师某些先天素质。
在我看来，当老师不难，但当一个好老师不容易。那么当一个好老师需要有哪些硬性条件呢？
要有良好的表达能力。
一个老师要善于表达，因为他的整个教育、教学活动都离不开表达。要有很好的普通话基础、口齿清楚、声音悦耳 、思路清晰、逻辑性强。说话有激情、️有煽动力、有感染力，有幽默感.....
我说我朋友的孩子不适合当老师，一个决定性因素就是她有点吐字不清，俗称大舌头，这一条她在面试的时候就过不了关。
有些人说：“表达能力是可以锻炼的”，我承认“一切皆有可能”，但是有相当一部分人一辈子都安于现状。有的老师说话语无伦次，思维混乱，有的呆板无趣......，他的课堂往往死气沉沉，这样的人应该与好老师无缘了。
要有很好的沟通能力
我们学校新学期英语组来了两个小姑娘，上课半学期，两个老师的教学成绩相差巨大。要说他俩硬性条件差不多，都是经过层层选拔的名校研究生毕业，但为什么差距会这么大呢？
原因就是小张老师非常善于和学生沟通，宽松有度、严爱结合，倍受学生的欢迎。老师上课学生非常配合，课上课下功夫都很到位，所以成绩蹭蹭地上。
而小高老师则相反，上课动辙生气发火，有时挖苦，讽刺 、打击学生，和学生的关系搞得很僵，学生自然不买账。
我曾有个学生，英语学得一塌糊涂，原因就是他不喜欢初中英语老师，所以初中三年几乎没学英语，还傻傻地发狠：“我就不给你学。”
所以说好老师一定要具备很好的沟通艺术。了解学生心理、善于攻心、亦师亦友、循循善诱、关爱学生、公平公正，这些都是一个好老师最重要的素质。
要有很好的学习能力
首先是专业业务能力。一个好英语老师要具备听、说、读、写、译、看的能力，基本功全面、知识准确，课上得漂亮，成为学生的崇拜者和追随者。
要想把课讲得好，必须要有渊博的知识，所以一个好老师要有善于学习专业外的知识，具有与时俱进的学习能力。
有人曾问我：“你教了这么多年，应该不用备课了吧？”
“大错特错，今天不备课，明天上课就得挂。”我如实说。
其实真是这样，现在的高中英语教材涉猎内容之广、原汁原味的英语表达、教学目标要求的提高，必须要求老师要不断充电。
网课或者课堂多媒体教学，对老师的电化教学能力是一个考验，好老师真的需要掌握好多东西。
有言道“人为本、德为先、学为上”，除了以上这些能力，一个好老师一定要有高尚的思想品德，厚德才能载物。
看完我这篇更文，想选择教师职业的简友应该想想：“我适合吗？”
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