最初认识她，是因为她的妈妈。
新学期因为疫情原因，开学时间推迟。尽管我们是新接的班级，尽管我不是班主任，为了不耽误孩子们的学习，等班主任王老师组建好家长群后，我也迅速成立了我们专属语文的家长群。
经过沟通交流，把我的教育理念告诉给家长，取得家长的支持和配合，接着利用钉钉群布置每天的学习任务，然后在微信群督促提醒，就这样慢慢的和一百多位陌生的家长成了“熟悉的人”，说陌生，是因为没见过一面，说熟悉，是因为我已经记住了几个孩子的名字，有按时按要求交的，也有多次提醒，仍充耳不闻的。
在此过程中，我发现有几位孩子的作业做得特别好，按时按要求提交，不用说，这些孩子的背后是家长监督的结果。我在想，这些孩子的学习习惯这么好，他（她）的成绩也一定不会差。后来到校上课，考试，果然证实了我的猜测。好孩子都是家长重视教育的结果，这话没错。不过，家长重视，加上老师的引导教育，效果会更好，这也一定没错。
常言说：“人的五根手指没有一样齐的”，并不是所有的孩子，都像这部分孩子那样，还有一部分孩子，也许因为父母工作繁忙，疏于管教；也许因为家庭原因，孩子由爷爷奶奶管教；也许……总之，这部分孩子如果缺乏自律性，学习习惯差，成绩可想而知。
小美就是这部分中的其中一个孩子。假期时，经常作业晚交或者不交。经过和家长沟通，我才发现，她原来是去年教过的学生小诺的妹妹。记得小诺头发经常剪得短短的，穿着打扮上也像个男孩子。成绩一般，但做事果断，说话干脆利落，讨人喜欢。因为在群里艾特过她家长几次，自然也就和她家长成了微信好友。偶尔翻看朋友圈，发现小美的妈妈是做服装生意的，小美是老二，最小的孩子是个男孩儿。
有一天小美的妈妈，主动给我微信联系，谈起小诺，也说到了小美，意思是自己工作忙，小美的学习希望我能多关注一下。我满口答应，不是因为她是我以前学生的家长，也不是因为她主动和我聊起孩子的教育，而是，我作为一名教师应尽的责任。
开学了，见到了小美，腼腆文静的一个小女孩儿，梳着一个马尾辫，看上去和她姐姐性格完全不同。后来课堂上提问过几次，出乎意料的是，她声音非常洪亮，吐字清晰。偶尔开小差，被老师点名提醒，她的脸一下子就会红红的。大多数时候她是安静的，就是这样一位女孩，这样的女孩儿谁会不喜欢呢？
临近期末，复习特别紧张，小美也不例外，这不，我抓拍到了一张，她努力学习的样子。
专注
一手扶着读背材料，一手挡住答案，嘴里还不停的小声读着，看到这样一幅画面，谁还忍心去打扰她呢？
小美，真美！祝你越来越美！
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