让出权力——让孩子知道自己想要做什么
【书籍名称】《正面管教》
【片段页码】P113～114
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帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么后果，与把后果强加给孩子有极大的不同。探讨要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么以及他们想要什么。其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。把后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。要帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案，并且开始问启发式问题。
典型的启发式问题
*你当时想要完成什么？
*你对发生的事情有什么感觉？
*你认为是什么原因导致了那件事情的发生？
*你从这件事中学到了什么？
*你怎样才能把这次学到的东西用于将来？
*你现在对解决这一问题有什么想法？
我之所以把这些问题称为典型问题，是因为提问时要格外注意你不能有腹稿。关键是要走进孩子的内心世界。你会注意到我没有建议你问“为什么”的问题。原因在于，“为什么”听起来像是在指责，并且会招致孩子的戒备。实际上，所有的问题都可以以一种指责的腔调来问。当孩子们觉得你对他们的观点真正感兴趣时，“为什么”才能起到作用。下面的指导原则会帮助你恰当地使用启发式问题：
1.不要预设答案。如果你对孩子应该如何回答这些问题预设了答案，你就无法走进孩子的内心世界。这正是这些问题被称为“启发”式问题的原因。
2.如果你和孩子中有任何一个人心绪烦躁，则不能提问。要等到你们两个都平静下来。
3.你问的启发式问题要发自你的内心 。让你的智慧指导你该如何走进孩子的内心世界，并且要表达出你的同情和接纳。
【I：复述原文知识点】
WHY:有了孩子，慢慢发现陪伴孩子成长的过程实际上是一场我们涅槃重生自我塑造的旅途。想要做一个称职的父母，断然离不开自我成长。然后在早教的路上，会听到各大专家讲孩子有各种敏感期，青春期，说在特定的时期，孩子与父母的冲突是必然的，大家慢慢释然，哦，原来所有家庭都有这个结。可是这个劫，真的就是我们要在育儿路上非历不可的吗？
其实，归根结底，亲子问题或者人与人之间最大的问题就是来自于沟通不畅，你说的他不想听，他说的你听不懂。沟通的最常用的模板大概就是一问一答，而这提问里就有着大学问，也潜藏着大不同。
WHAT:《正面管教》中讲到了启发式提问，即通过激发人的潜意识之中的目标，以及自己所思考的问题的原因，感觉，针对事件发生并且找出原因从而得到结果！当父母采用启发式提问的时候，也代表了他们出于好奇和关心，发自内心地想要知道孩子的想法和感受，鼓励孩子学会独立思考解决问题的方法。
WHERE:启发式提问特别适用于想和孩子进一步沟通，了解他所思所想的情况下。
也是日常交际不想把天聊死的万能句型。
HOW:从心理学角度来讲，启发式提问让人放松，它会告诉大脑去寻找答案，在提问的过程中，要注意以下几个要点：
1.双方情绪平和，不在对立面；
2.同理心，无条件接纳;
3.可以用这样的模板，不问WHY，而是问WHAT，问HOW，引导对方有思考的回答。
例：“你觉得……为什么……？”
“你认为怎么样才能……？”
除了……，还有……吗？”
“如果……会发生什么事呢？”
这样的句式，促使孩子对周围的事物进行观察、推理，对已知的经验进行判断、选择和比较。
【A1：描述自己的相关经验】
妞儿是个小女汉子，她从小就喜欢剃光头，舞枪弄棒的，人家问你最喜欢什么啊，她自豪地告诉人家武术！！！可是再问，你为什么喜欢武术啊？她就说不出来了，一个是因为小，逻辑和语言词汇量不够，再一个是因为她也真的没想清楚为什么喜欢，而就是发自内心的简单的喜欢，这一点她知道。这就是WHY和WHAT的区别。
【A2：以后我怎么用】
宝贝开始上学前班了，最近发现她一个问题就是上课不爱举手发言，一直想破这个题，可是没有找到太好的出口。
延用启发式提问的套路，可以试着跟她这样沟通：
你认为什么样的小孩上课老师会更喜欢呢？
除了“听话......”，还有......吗？
如果“你积极发言高高举手，”会发生什么事儿呢？
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