如何观察孩子，从生活中发现孩子的天赋呢？这次学习，我了解到发现天赋可以从以下4条线索开始。
这4条线索是从优势运动的著名倡导者之一，马库斯·白金汉曾经提出的SIGN模型引申出来的。SIGN(信号)——优势就隐藏在这些信号背后。
Success ——你的自我效能感很强，觉得自己肯定能成
Instinct ——你自动自发 ，迫不及待想尝试，比如那些你一听就很感兴趣，希望参与，甚至不仅是兴趣，而是热爱和渴望的
Grow ——你发现自己学得很快
Need ——事后充满满足感 ，过程中有一种“做这件事本身就是回报”的感受
迁移到孩子身上，就是：
Success，成功：即这件事情孩子很擅长，孩子做这件事的时候感觉自己很强大，自我效能感很高。
Instinct，事前渴望：在做这件事之前孩子内心很渴望尝试。
Grow，过程很投入，孩子做这件事情的过程中很投入，能获得成长和心流体验。
Needs，事后很满足，做完这件事情后，孩子很有成就感和满足感。
在上述描述中，自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。例如，学生在知道注意听课可以带来理想成绩的前提下，只有当他感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课。心流体验是指全身心的投入，完全忘记身外之物，不知饥渴。当出现心流体验，其本身就是最好的激励，会让人渴望再次进入其中。
这4条线索并不是那么容易被发现的，尤其是像我这样初次接触的人。课程中给出了一个建议，我们可以每天安排一个和孩子一起的亲子时光，和孩子一起分享当天的优势事件（满足这4条线索的事件）。当然，也许找不到同时满足4条线索 的事件，那么可以先从孩子觉得自己很棒的事件也就是自我效能感高的事件开始找，因为最重要的是孩子自己的感受。
如此记录一周甚至一个月以上的优势事件，或许就能发现一些经常出现、比较稳定的天赋模式，这就是孩子最重要的核心天赋。
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