今天，有幸去参加了“益起学公益课堂”的开课仪式。这个公益课堂是有许多社会人士，当然更多是老师们在参与的，帮助一些周末或节假日无人照顾的学生，对他们进行一些公益辅导。
这个活动是2018年发起的，至今已经举办了5届了，也曾荣获市级优秀志愿者服务项目二等奖。周边的很多家庭都从中受益，家长们周末也可以安心去工作，免除了他们的后顾之忧，得到了家长们的充分认可。
这个课堂最喜欢的还是学生，学生是这样说的：“在益起学课堂，我和小伙伴们快乐学习，愉快玩耍，我们在乐趣中学习、在欢乐中成长，这里成为我和小伙伴的‘学园、乐园、趣园。”
“益起学公益课堂”的志愿老师来自于不同学校，教授不同的学科，他们根据自己的特长选取不同的课程。公益课堂的课程内容分为常规课程、特色课程和主题活动三个部分。常规课程包括节假日作业辅导和预习；特色课程涵盖了小志愿者培养、运动达人、武术、书法、心理辅导等活动；主题活动则包括参观防溺水巡河行动、垃圾分类宣传等。这些公益课程实现了德智体美劳相互融合，让孩子们在完成作业的同时，也有机会更好地体验社会、培养特长，实现全面发展。
今天是第6届“益起学”公益课堂的开课仪式，每一次开启的不仅仅是提供一项托管服务，更是构建起了家庭监护、学校教育和社会帮扶的立体化教育网络，真正实现了减轻学生家庭负担、助力儿童健康成长，是一种新的课后服务的模式探索，具有非常重要的意义。
这也让我想起了济南市今年的暑期托管，全市打造完成了135家社区服务站，为全市小学在籍学生，优先保障留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生等亟需服务群体，提供暑期托管公益服务。服务站设计了丰富多彩的课程内容，除了学生作业辅导以外，还提供了艺术培养、兴趣阅读、体育锻炼、公益活动等服务。
这些措施确实为部分家长解决了大问题，因为孩子放假，家长不能放假，孩子在家的确不放心。社会应该关注这些问题，尤其是留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生更应该得到关爱。
学生可以放假，但社会的关爱不能放假。老师可以放假，但老师的担当从未缺席。
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