愿实现真正的教学相长,而不是简单的“解构、填鸭、反工”。这是一个学习的时代,谁不及时充电就注定被淘汰。
老师也有犯错的时候,犯错不可怕,如果能从错误中找到灵感,从而创造“新质”才是教育专业前景的责任义务。
不做一个“迂腐”的教师,何谓“迂腐”?唯我独尊、死记硬背、不懂变通…反正如果一名教师被冠以这个头衔,基本与走向灭绝无异。
尊师重道是国学精髓,但不意味因因循守旧。需要更新换代的不止产品,教师也绝对需要。
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愿实现真正的教学相长,而不是简单的“解构、填鸭、反工”。这是一个学习的时代,谁不及时充电就注定被淘汰。
老师也有犯错的时候,犯错不可怕,如果能从错误中找到灵感,从而创造“新质”才是教育专业前景的责任义务。
不做一个“迂腐”的教师,何谓“迂腐”?唯我独尊、死记硬背、不懂变通…反正如果一名教师被冠以这个头衔,基本与走向灭绝无异。
尊师重道是国学精髓,但不意味因因循守旧。需要更新换代的不止产品,教师也绝对需要。
本文标题:教学相长
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