沟通

  一位艾雪学生近段时间倍受班主任重视，学生表现学习兴趣逐渐浓厚，成绩明显好转，家长董情理，学生艾雪深为高兴。在家长会上，也充满自豪地董情理做了典型经验介绍。

      可半年前艾雪的情况不是这样:艾雪的父亲常年外出打工，为了艾雪能有一个好的学习环境在市区贷款卖下一套楼房。艾雪的母亲在当地依靠自己的缝纫技术开了一家缝补绣花店，一边陪伴艾雪上学。

董情理距离缝补绣花店比较远，平时又比较忙碌，对艾雪陪伴，关心教育不够，再说小学未毕业也不知道怎么教育。每当董情理回家时，艾雪多时进入梦乡。没有时间的陪伴，董情理就想在物质上给予补偿。艾雪本是农民的儿子却享受富人子弟的生活待遇，不差钱。

有钱能使鬼推磨，有钱能使人变坏。艾雪染上玩手机，上网打游戏的毛病。尤其，疫情背景下，实行线上教学，为孩子玩手机提供了绝佳机会，理由。艾雪也更加沉迷网络游戏，不能自拔。艾雪父亲不在身边也不管，艾雪母亲也管不了。董情理一说劝，艾雪就想与母亲动手，瘦小的董情理在体力上已经不抵艾雪，唯恐失控，出现不测。如此更加主张了艾雪上网游戏。

董情理终于盼到复学，难得的是艾雪上学去了。艾雪上的是住宿制学校，学生平时吃住在校，一切有学校老师管理。这样，艾雪不能带手机，网瘾只能收敛。

可是，一旦艾雪回到家，还是不能完全自治。也是好让董情理很是大伤脑筋。

董情理于是向请教教育专家请教。教育专家分析孩子之所以出现问题，就是家庭问题，家长问题，家庭才是孩子成长的第一所学校，父母关系必须融洽，恩爱，为教育孩子需要目标一致，思想、行动统一，为孩子营造良好的教育环境。父母才是孩子的第一任老师，只有家长好好学习，孩子才能天天向上。所以教育孩子首先从父母自身学习开始。

家长与老师进行良好的沟通。

艾雪一次回家，高兴给他母亲讲:“班主任老师当着全班学生的面，表扬了您，说您懂教育，并且让我借用老师的电话与您视频通话”。脸上洋溢着青春的幸福的微笑，一种骄傲自豪的神情。

原来董情理按照教育专家的说法，给艾雪的班主任发了信息:“班主任老师您好，我是艾雪的家长，艾雪回到家经常念叨您，认真，关心她，经常与他贪谈心，交流，耐心教育他，不厌其烦为他解答，面对点滴进步就给予表扬，那次数学老师上课，值日生忘记擦黑板，艾雪积极擦了黑板。看似微不足道的小事您就在班会大肆表扬，让其它学生刮目相看，让我家艾雪走路就趾高气扬，很是自豪神神奇。”