依恋和个性化都是成熟的必要条件，而成熟是培养真正社交能力的要素。融入社会，不是简单的合群或者和别人处得来，融入社会不光要融入别人，还要在融入的时候，保留自己的特性或者个性。
如果孩子能清楚自己的想法，并珍视别人的想法，才可以证明他能坚守自我，同时也懂得尊重别人。这是孩子发展中的里程碑，孩子唯有做到了这一点，父母才可以用社交来磨炼孩子的个性或社交技能。
很多时候，教养问题的形成都是父母太着急导致的，他们没有耐心去观察孩子，看见孩子的需求，给孩子提供了很多孩子不需要的东西。这比什么都不给更糟糕。
看完《每个孩子都需要被看见》这本书里关于孩子的社交问题的内容，我又一次颠覆自己的认知。读这本书每一个字都很用心，因为它几乎就是我的一面镜子，照出了自己为人师、为人母途中所犯的错误，那么清晰，让我如此清醒的认错。
跃跃也是一个相对有些内向的孩子，我担心过他的性格，于是觉得这都是小时候不经常出去玩造成的。
然而，现在的他遇见了小伙伴，也能玩的不亦乐乎，而且总是创造出玩乐的规则和方法。看着他忙碌着、开心着、投入着，我也跟着开心。很庆幸没有因为孩子的内向而过度介怀，没有因为孩子不愿意与陌生人交流而苛责。
接纳孩子的性格，这本身就是父母的一份教养义务。龙生九子，子子不同。我们的孩子，本是一个个天使，非要按照自己的思维与想象，把孩子捏成自己想要的样子。多么不科学！试想我们的成长，若是总有人无时无处不在做着规定与约束，为此要求或苛责。我们会多么烦躁和低落呢！
每个人都有自己的成长轨迹，我们是孩子成长路上的助力者，时时检视，可否喧宾夺主了！可以指导、鼓励、倾听，不能总是要求、苛责、约束。久而久之，孩子就失去了自我，也失去了与父母的依恋关系。他们的眼睛和心投向了同伴，一旦如此，我们的教养就毫无价值和意义了。
一起画画，我问小跃儿准备画什么，他说还没想好。我拿出绘本里我们读书时都觉得不错的画让他来观察，问他愿不愿意照着画，他说好看是好看，但是他想“自己创造”。他还不忘了回我一句“我是自由的，画画也是自由的。”
这话是我老早讲给他听的，他每天玩乐高玩具也是在自己想象中不断创造着。他愿意专注的玩乐高，愿意持续的画画，就是因为那里是他的自由空间，他在寻找自我的路上努力着。
这一刻，我恍然想到：想让孩子有美好的社交关系，得先培养孩子独立自我的能力。“和而不同”才是社交里我们都想拥有的样子。
成人世界的友谊圈子亦如此。相聚，我们是热闹欢乐的一群人；表达，我们是独立自主的每一个。美好的境界就该是“聚是一团火，散是满天星。”
愿我们都能先成长为一颗有光有热的星星，聚合之后发挥更大的能量。愿我们的孩子都能成长为独一无二的自己，再加入缤纷斑斓的圈子，美好成长。
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