截止到2021年7月3日晚上24点，【一起写吧】一共收录了21篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧写简书的第306天，在这个星期，许多老师已经纷纷突破了一百天，让我敬佩不已，我们的人生有多少个三百天呢？而这些老师却做到了，我想这是我今天看到的最美好的事情了，因为热爱，所以坚持，因为坚持，所以美好！我们的生活处处都有无限的美好啊！
在这21篇文章中，有五位老师的文章给了我更加深刻的印象和思考。
第一篇文章是徐立华老师的《还只是帮助我们成长的最好教材》
我们要接纳孩子的各种情绪反应，被接纳才能感受到自己的价值。如果教师本身不能以成熟的心理状态去包容孩子的情绪，那么就会被情绪控制而无法理性分析问题，也无法解决问题。
另外，换位思考，如果我们处于孩子的位置上，我们会怎么样？如果我们存在同样的问题，我们的感受是什么？换位思考能帮助我们冷静下来，和孩子共情，一旦孩子被理解，在恰当的引导下，相信他们自身具备解决问题的智慧。
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第二篇文章是陈秀玉老师的《要钱有什么用？》
可以说领导的初衷是好的。但这些根源是来自哪里？就算要用有意义的事，把孩子的这些课余时间填满，这份责任应该由谁来买单？还是需要三思而后行的。
当一个人没有闲暇时间的时候，幸福感是会降低的。当一个教师没有闲暇时间的时候，思考力是会受影响的。当一个思考力受损，幸福力不强的人当教师时，孩子也是很难获得更多支持的。
期待越来越多的人回归初心。在大局无法改变的时候，至少我们能为自己创造一点局部的春天。让自己过得更正常一点，更舒服一些。
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第三篇文章是王焱老师的《做积极父母，育乐观孩子》
在孩子遇到事情的时候，我们作为家长要关注的焦点放在当下，引导孩正确面对事情，发挥优势，找到自己的热爱，掌握学习的底层逻辑，培养学习素养，成为会学习的人。慢慢的先改变自己，然后去影响身边的人。放下焦虑，拥抱“问题”：面对孩子“糟糕”表现时，我们总是容易动怒。其实，不如我们蹲下来抱抱孩子，拥抱孩子内心的恐惧和焦虑，孩子的不安被抱持，感受“被爱”，内心便能慢慢平静，也就拥有更多向上、向好的动力了。
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第四篇文章是涅阳三水老师的《沉浸在童书的世界里》
这一年来的学习，一直沉浸在童书里，带画的，不带画的，带字的，不带字的，又有画又有字的童书，都读了很多。
沉浸的日子，是愉悦的，是兴奋的，是全身心都被滋养的，都被呵护的，都被安排到最美的时刻。
童书最美，阅读童书的过程最美，以后的日子，要一直读下去，一直沉浸在童书的世界里。
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第五篇文章是毛杰莉老师的《遇见“生长数学”》
时代潮流在滚滚向前，作为教师，所面对的学生和家长都在与时俱进，不断发生着变化。要适应新时代的变化，就要学习先进的教育教学理念，努力让自己跟上时代的步伐，才有可能通过课堂去影响学生，进而为社会的发展贡献自己的力量。
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生活一直在忙碌中前进，有时候我们忘掉了来时的路，有时候我们却又浮躁不知所措，但是我们内心深处总有那么一束光照亮着我们，指引着我们，那就是对教育的热爱，因为热爱，我们的生活处处皆美好！
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