最近重新翻阅了《俗世奇人》的全三册，对高年级孩子们写人的课型又有了新的理解。
不用说，但凡细细研读了这套书的读者定会为冯骥才笔下形象鲜明的人物形象而拍手叫好。
接下来从“人物奇，事件奇，写法奇，语言奇”四个角度来聊聊这套书。
壹 人物奇
有人说书中写的都是奇人，那我身边只有普普通通的人，怎么相提并论？别急，我们来梳理梳理书中一些普通的“奇人”。
先不说五下教材里选的《刷子李》，就是一位技艺高超的粉刷匠？绝对不是，能人林立的天津卫人才辈出，稍作列举一下：
善察言观色的好嘴杨巴
喜女剪男发的背头杨
善扒钱包的小达子
善钓鱼的大回……
小朋友们身边就没有遇到这样特别会卖东西的人？写字特别漂亮的人？骑单车特别有耐力的人？特别会钓鱼的人？想想肯定有的。
贰 事件奇
书中人物个个身怀绝技也倒是不假。身怀绝技王十二妙手回春，能就地取物手到病除。磁铁吸出眼珠里的铁渣，毛巾捂住伤者口脸，借其挣扎之力拔出插入墙缝的肋骨，岂是寻常人等寻思得到。刷子李一袭黑衣，刷墙时果真一滴白点也到不了身上；你方唱罢，我方登场。三岔河口的能人一一比拼，最后胜出的是一阵风，但他明白这胜出的时机也不过是一阵风；爱吃糖葫芦的阔少爷大关丁家道中落后，居然用当年吃糖堆儿的无心之学东山再起......这些人技绝，故事传奇，脾气也各有千秋。
叁 写法奇
起承转合是作家冯骥才在书中巧妙运用的结构方式，以至于我们在阅读这套书时常常也被套得牢牢的。
肆 语言奇
干脆利落，不故作高深，让人读来如话家常。尤其是长短句相结合的方式，让书本语言张力十足。
《俗世奇人》这套书无论是选材、结构、语言都非常适合小学高年级孩子进行学习和运用。
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