常考教育家及其思想，
每年必考的知识点，
看过，不可“错”过！
1.孟子《孟子•尽心上》——最早把教育一词连用。
2.许慎《说文解字》——最早对教育一词进行解释。
3.利托尔诺、沛西•能——生物起源学说。
4.孟禄——心理起源学说。
5.孔子《论语》——世界上最早使用启发性教学的文献；性相近，习相远；有教无类；不愤不启，不悱不发；学而不思则罔，思而不学则殆；其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
6.《学记》——世界最早专门论述教育问题的著作。化民成俗，其必由学；建国军民，教学为先；教学相长；长善救失；藏息相符；时教必有正业，退息必有居学；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；时过然后学，则勤苦难成。
7.苏格拉底：助产术——西方首次使用启发性教学的人。
8.柏拉图《理想国》——最早提出寓学习于游戏。
9.亚里士多德《灵魂轮》——灵魂白板说；我爱我师，但我更爱真理；首次提出教育遵循自然的观点。
10.昆体良《雄辩术原理》——西方最早专门论述教育问题的著作；世界上最早研究教学法的著作；班级授课制的萌芽。
11.培根《新工具》——教育学的鼻祖；首次提出把教育学作为独立学科从学科中提出来。
12.夸美纽斯《大教学论》——教育学成为一门独立学科的标志；系统论述班级授课制的实施方法；泛智教育的提出者。
13.康德《康德论教育》——世界上最早在大学讲授教育学的人。
14.卢梭《爱弥儿》——提倡自然主义的教育思想。
15.洛克《教育漫话》——白板说；提倡对学生进行绅士教育。
16.裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》——最早提出“教育心理学化”的主张；慈爱的儿童之父。
17.赫尔巴特《普通教育学》——传统教育学代表人物；将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；传统教育的三中心论；提出了教学过程的形成阶段理论，即：明了—联想—系统—方法，从而使班级授课制基本定型。
18.杜威《民主主义与教育》——实用主义教育家；现代教育学代表人物；新三中心论；提出了教学过程的形成阶段理论，即困难—问题—假设—验证—结论。
19.布卢姆《教育目标分类学》——把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域，提出了掌握学习理论。
20.布鲁纳《教育过程》——强调学科结构，提出了结构主义教学理论；倡导发现教学法。
21.赞科夫《教学与发展》——发展性教学理论。
22.凯洛夫《教育学》——世界第一部马克思主义教育学著作；劳动起源说的代表人物。
23.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》——全面和谐教育思想
24.陶行知《中国教育改造》——生活即教育，社会即学校，教学做合一；生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
25.外铄论的代表人物：荀子、洛克、华生、斯金纳、墨子。
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