为了全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，深入开展“改革创新 奋发有为”大讨论活动，充分发挥课堂教学在提升学生核心素养方面的作用，推动全县初中语文“名著阅读与微写作教学”的有效实施，2019年4月29日上午，泽州县初中语文名著阅读与微写作交流研讨会在泽州县巴公中学举行。这是一场名著阅读与微写作的深度研讨会，是一次泽州语文人的齐学共研、齐生共长。此次活动内容丰富，选点精准，共有参观巴公中学在名著阅读与写作方面的成果展，名著阅读交流汇报课、微写作训练课，现场交流研讨，部分学校教师代表经验分享四个环节。县教育局教研室主任张要林、教研室工作人员及全县初中语文教师共一百多人参加了本次活动。
南村中学候军会老师执教的名著阅读推荐导读课《钢铁是怎样炼成的》，旨在激发学生阅读名著的兴趣，指导学生用摘抄、做读书笔记的方法品读名著。巴公中学王晋芳老师执教的名著交流汇报课《骆驼祥子》，紧紧围绕小说三要素，从情节、细节、环境三个方面细品人物形象，由面到点引导学生交流展示自己的读书心得。巴公中学郭海涛老师执教的名著阅读交流汇报课《朝花夕拾》，是对学生阅读名著效果的一次检验。三位老师从不同角度进行名著阅读教学，引发听课老师思考，名著阅读应当怎么教?前期要激趣、教法，中期要有效推进，后期要有效果检验。
川底中学的和淑琴老师，巴公中学的周海燕、马永梅老师分别执教了学写读后感、场景描写、议论文，不仅让听课的学生习得了方法，也为在座的听课教师提供了微写作教学模式：理论指导――分析范文――模仿创作――师生点评――反复修改。教师的教学设计要层层递进，由浅入深注重方法指导，使学生写作有章可循、有例可依，达到写作能力的层次性提高。
整个活动中，大家认真聆听，仔细记录。 交流研讨环节，听课教师们以小组为单位各抒己见、热情发言谈自己的收获及建议。并派出小组代表总结本组的感悟。老师们说建议，谈思考，不同的声音碰撞出了智慧的火花。随后，县教研室语文教研员崔阿妮老师做了精彩的总结及点评。
与会人员还利用中午休息时间参观了巴公中学在名著阅读与微写作活动方面的成果展，如教师的教学设计，学生的名著手抄报、名著思维导图、名著读书笔记及系列微写作等等。
县教研室常卫庆主任结合自身经历，从课改考改的角度分析了语文读写的重要性，拉开了下午读写经验交流的序幕。
巴公中学王海兵、李国梅老师，铺头中学崔萍萍老师，南岭中学段飞宇老师，成庄矿中李香枝老师，水东中学范迎霞老师，鲁村中学魏新梅老师，分别作了经验交流。他们有的就自己学校在开展名著阅读与微写作活动中如何制定方案，如何扎实落实，取得的成果作了展示。有的老师就自己在名著阅读与微写作活动中的具体做法及成果作了汇报。
教研室教研员崔阿妮老师，对老师们的讲座作了精彩点评。她愿今天所有的课和讲座能像一颗石子，在所有语文老师的心田荡起涟漪。她言辞恳切的鼓励在座所有语文老师投身到语文教学改革的大潮中来，要坚信方法总比困难多，只要在路上，就会收获不一样的风景。
县教研室张要林主任对此次活动作了总结。希望广大语文教师要充分认识语文学科的重要性，语文读与写的重要性。勉励教师要处理好三个关系：处理好课标与教材的关系，处理好教材与课外读物的关系，处理好教与学的关系，书写泽州语文辉煌的明天。
在名著阅读与微写作这条道路上，我们每个语文人都是彼此的同行者，都是彼此的搀扶者，都是彼此的引领者。只要群策群力，我们泽州语文定能迈得更稳，走得更远。
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