在这节课时第三单元《运动和力》的起始课，由于孩子们三年级学习过各种各样的运动，也了解到物体的运动和力有一定的关系，但是，他们不能清晰的知道有什么样的关系，需要通过新的学习来和旧知建立联系。通过本节课的学习，孩子们知道了可以让小车动起来的力，如：拉力、推力等叫做动力，如果想让小车停下来，需要我们用手去阻挡它，让小车停下来的这个力我们称它为阻力。
由于本单元的实验材料丰富，动手实践操作的机会较多，需要小组较好的合作才能很好地完成，我把在教研中学习到的其他老师把每个组员的分工进行细化，责任落实到每个组员，效果是要好很多，孩子们没有出现争抢实验材料和分工的情况，孩子们积极参与实验，有序合作。由于本课实验需要使用秒表，孩子们操作可能不及时，导致数据有较大的误差，以后还需要对操作进行更细致微课指导或者实验操作前的练习。不过，通过实验，孩子们还是能够通过自己的观察，知道通过同样的距离，如果增加垫圈的个数，可以让小车运动的越来越快，用的时间在慢慢减少。本单元后面的学习还有不少需要记录时间和数据的，下次让孩子们先根据操作方法和要求进行实验前的练习。
在这节课时第三单元《运动和力》的起始课，由于孩子们三年级学习过各种各样的运动，也了解到物体的运动和力有一定...
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本文标题：《让小车运动起来》教学反思
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