礼貌与亲近
#舅舅来了#上周四，我的老弟、嘉儿的舅舅来沪出差，晚上过来看嘉儿。
舅舅进门时，嘉儿正在玩，并未唤“舅舅”。他听到开门的声音，只是站起来，神色平静而专注地看着舅舅，脸上没有喜悦，也没有紧张退缩。
待舅舅走近他，他还是看起来“呆呆”地盯着舅舅。我们提及昨天舅舅还在视频中和他讲话，又在手机里调出不久前在外公外婆家与舅舅一起开车的视频。
他把视频来回看了几次。这一次舅舅召唤他一起玩积木造房子，他便坐了下去，开始造房子。起初，他的动作较往常与爷爷一起时显得还有些拘谨，过了几分钟便放开了。我在一边陪着他，舅舅还时而有工作要进行电话处理。
大约过了半小时，舅舅差不多完事了，开始真正完全投入到和嘉儿的造房子中。他们一起造了很高的房子，又一起看着房子倒下。
舅舅要在家里过一夜，我便让他看看书房做客房是否合适，可以将沙发床展开。舅舅在整理床铺时，嘉儿也跟着进去，一直黏在书房里，不肯离开。
弄完床铺，嘉儿又跟舅舅出来一起看地球仪、看中国地图集、看墙上贴的世界地图。
待到嘉儿要洗澡睡觉，舅舅忙累了一天也想去休息了，嘉儿却不肯去洗澡。舅舅问，“那你要跟舅舅去睡觉吗？”嘉儿很快牵起舅舅的手，一起去书房，一溜烟爬到了舅舅的床上，躺在那看着舅舅......
第二天，嘉儿要去打疫苗，舅舅要去拜访朋友然后回浙江。嘉儿和舅舅分别时，只是平静地挥了挥手。等到嘉儿坐上了车，完全看不见舅舅了，他再一次呆呆地坐在那，我问他怎么了，他回答不上来。我问他是不是想舅舅，他说想。（在整个过程中，我并未听过他当面叫舅舅一句舅舅，只有和我讲，转述时，才用到舅舅这个称呼。但是他的眼神、身体姿态在与舅舅一起的过程中都明显指向舅舅。）
#曹蕾阿姨到来#周一，曹蕾来家里，一方面看我们，一方面聊点工作。
10点半，曹蕾来之前几分钟，嘉儿正和他爷爷在门口玩小米。我下楼去接应，出门前经过嘉儿面前，轻声说了声，“我下楼去接一下。”
我不知道那句话嘉儿有没有听见，还是听见了并未理解“下楼接一下”是多久。我只知道当我和曹蕾回来时（大约离我下楼也就5分钟），他眼泛泪光地站在客厅中央，爷爷说嘉儿刚刚在全屋找我，找不到都急哭了。我赶紧过去安抚。
大约两三分钟，嘉儿平静下来了，也看到了曹蕾。曹蕾和他打招呼，示意之前一起玩过。嘉儿像是在记忆中搜寻了一番，开始接近曹蕾。他没有称呼曹蕾。爷爷在一边似乎有点失落、也有点带评判地说，“这孩子，就是没礼貌，见人老是不叫。”奶奶在一边解释：“跟他爸从小一样，不爱叫人。”
曹蕾笑着对嘉儿爷爷奶奶说，我家梦泽最近也不爱打招呼的。我知道，曹蕾了解孩子，帮他俩放松呢。
嘉儿可能“屏蔽”了爷爷奶奶的话，他只是一会儿拿起他的挖掘机、一会儿又是卡车、书、画画等给曹蕾看，嘴里“呃....呃”地发着声音试图吸引曹蕾。他没有像平常那样说出完整流利的话。我在一边介入：“你可以把你想说的说出来，你不说出来曹蕾阿姨听不懂你想干什么。”，偶尔帮他解释几句他想表达的意思。
又过了几个几分钟，他开始能蹦一些词去交流，短语式地交流，但依旧没有采取完整的交流语句。
到了吃中饭的时候，他突然开始蹦出一整句话，对着曹蕾说“和我一起吃饭。”
吃饭的时候表现得特别积极，往常还要老母亲慢慢引导几下、劝慰几下才吃完一整顿饭的，这一顿就低头猛吃，还不停看着曹蕾，又举饮水杯和曹蕾干杯。
吃完饭，我和曹蕾要去聊工作，嘉儿还依依不舍，直到曹蕾说谈完了出来再和你玩。
下午午睡醒来，嘉儿再次和曹蕾一起玩，这次他几乎像平时和我们玩一样，如常地交流着自己。
曹蕾教他玩了一个新游戏，两人双手传球。他喜欢得很，曹蕾用言语引导了两三次，小家伙很快就明白双人传球的规则，每次接到曹蕾传来的球时，他都会羞赧地一笑，并将球扔到门外再跑过去捡回来（我们默认这行为是他表达兴奋的一种方式）。
傍晚曹蕾匆忙吃了点饭，要赶去机场坐飞机了。说再见的时候，嘉儿还在吃饭，平静地、或者说茫然地和曹蕾挥挥手，表示再见。我想起早上的情况，便只是去家门口的电梯口送了曹蕾，由婆婆送曹蕾到楼下上网约车。
果不其然，我回到餐桌时，嘉儿的小脸已经委屈地不成样子，而我很快意识到这次不是因为我刚刚离开了下。因为我已经抱着他了，他还是指着电梯的方向，哭着急得说不出话。
我向他解释阿姨回去了，要去坐飞机了，下次再来看他。
不行！他还是指着电梯方向哭得很伤心。
我只好拿出手机，将下午录下来他和曹蕾玩球的视频给他看。这一下，他才缓和一点，看着视频里两个人的互动，说阿姨和我玩球。我猜可能视频让他觉得他没有和阿姨分离。
看完几分钟的视频，我拿走了手机。嘉儿像是被人带走了阿姨，又开始望着电梯方向哭。
我不得已，打算打电话给曹蕾，让嘉儿听听曹蕾声音，让他明白阿姨还在。电话没有打通，我说阿姨可能在路上，现在听不到。
嘉儿就一直重复在路上，在路上。
再过了一会儿，电话通了，曹蕾的声音从电话里传过来，嘉儿安静下来。他没有说什么话，就是听着曹蕾的声音，最后说再见时，他也没有说，对着电话挥了挥手。
放下手机，嘉儿开始能继续吃饭了，只是不时地会插入几句话，“坐飞机”，“坐飞机。”听到空中飞机的声音时，也会立即警觉说，“飞机飞过去了”。
我问他谁坐飞机，他说阿姨，有时又说宝贝要坐飞机。
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