咋晚的督导是两个案例，特别对隔山打牛和退形咨询的理解进一步加深了，现将收获点分享：
一、目标要一层层的剥，了解更多详细的情况？
对他的意义，对他帮助是什么？你希望是这样？还有其他人希望？
做为来访者希望咨询师理解什么？希望他与自己站在一起，应对状况？一个人面对问题太孤独！
有那些因素影响他的变化？他在乎什么？有哪些表现？在乎影响到他的变化吗？
测他出啥牌，赌啥样？测测看，他是怎么想的？
你有想过吗？你的思考是什么？你倾向于怎么做呢？
有哪些不一样？这一周过的怎么样？今天想聊什么？
咨询一个月短程，三个月中程，三个月以上是长程。
二、来访者有退形？家长感到她退形吗？咨询师去处理他们认为需要处理的？带着问题去生活！我们认为是问题，来访者不一定认为是问题。
咨询鎖定来访者的需求，协商目标，以来访者为主！
有些不是来访者不想做了，是我们不想做了就断掉了，你想做，就能继续下去？
聊啥不在我们，在于来访者！需要了解对方的需求和在乎？
家庭的联接和爱，对来访者很有帮助！（家长容易跑到事上，与人联接的过程本身有时实际上更重要！）来访者有不配得感，当自我价值有变化，情绪也会稳定下来。
家庭咨询最难的是保持中立，指导和建议尽量沒有，他们有他们的思考？这个过程很重要，让他们知道彼此的需求，勾勒他们想要的家庭蓝图。
保持中立的翻译，虽然也有重新建构！
把孩子拉进来？你想改变孩子，孩子改变了会怎么样？对你的意义是什么？孩子怎么看？怎么想？
他有需求，他认为需要改变，我们才去干预！
每周的差异也会有很多，有效强化，对他帮助很大；他的变化，带来家人的变化，家人的变化又带来她的变化。
她认为退形了，怎么聊？具体化，是什么让你认为退形了？退形给你带来了什么？你的思考是什么？
你有不尴尬的认知，就不尴尬，我们是一切的根源？多纯朴、天真的孩子！
我看着你有点尴尬？你希望我怎么样呢？
跟着她的节奏，她慢我就慢，她异议，我再修改！
咨询师能走多远，就意味着来访者能走多远。
三、答疑解惑
团队的老师可以做收费的咨询！
同时有两个咨询师不合适，一对一持续走下去才有效果。
学校咨询严格来说不算咨询，心理辅导。
不自杀协议，第一时间能联系到谁，风险告知书，咨询记录。
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