今天，女儿打来电话说晚上要开小范围家长会。
我说有多小。
她说：只有四个同学接到通知。
我问：共同特征？
她说：上学期期末成绩全校排名退步榜Top4。
一瞬间，脑子里有一股气浪往上冲。强压怒火，回想一下得知成绩时的第一反应：意料之中，但还是难以接受倒退100多名。
在我日常观察她的周末和寒假学习过程中，我看到了以下景象：
（1）拖延
→不到最后一刻，假期坚决不完成作业。
→反思：这个情况是习惯没有养好，小学时就在开学前的最后一晚拼命赶作业，一路赶到了初中、高中。这个毛病我也有，不是把活儿干在前头，往往是要交稿了，才拼命赶工。包括日更，今天我就没有在23点前写够1000字。以后要列个时间表，什么时间做什么事，做看板管理，完成一个就打一个勾。最重要的事起床就开始做，1000字的文章，2小时最多了。
（2）专注度不够
→有诱惑时挡不住诱惑，没有诱惑时自己创造分心机会。一会儿喝口水，一会儿吃点东西，一会儿上个厕所，一会儿洗头洗澡，一会儿洗衣服，总之，根本静不下心来。等到真正进入学习状态，周末假期基本结束了，不得不在返校前做最后的冲刺。学习效果可想而知。
→反思：没有养成专注的习惯，自己疏于管教和监督，孩子的自制力终究是比较薄弱的，没有形成习惯，就会弥漫到考试和课堂学习。高中阶段，弥漫到考试的结果就是完不成所有的题目，弥漫到课堂学习的结果就是注意力不集中，可能会担心自己的头发没有扎好，而怕被同学嘲笑，担心了一堂课，下课冲去洗手间看，头发扎得好好的。其实，根本没有人在意她，她却因为这个年龄段的特点而白白错过了一堂课。节奏那么快，要补上需要时间，日积月累，就堆成了无数的trouble。
（3）专门找外部借口，不在自己身上找原因
→平常在校是6:15起床，到了周末，9:00还赖在床上。让她起床，她就发个起床气，说因为昨天晚上写作业到半夜2:00，大周末的，起晚一点怎么了。还有，就是在分析试卷的时候，她说题目是会做的，就是太粗心了。但是一粗心就粗心了10年，着实让人无语。
→反思：其实，所谓的粗心，一是不够用心、负责，二是对这类题型缺乏真正的理解和经常的练习。为了逃避现实，推卸责任，就找一堆的理由和借口。成熟的做法是：错了就是错了，要及时指正，让她直面自己的弱点，并且要勇敢承担自己的成绩后果。有问题就解决问题，不用找借口和理由，直接去想办法解决掉才行。
（4）没有掌握良好的学习方法
→有一次，她在背政治。我看她背得很辛苦，就去问她：背诵的难点在哪里？然后她就跟我巴拉巴拉说了一大堆，还怪我把她生得太笨了。于是，我问她：是不是所有的同学都背诵得如此痛苦？她说：那倒不是的，有些学神感觉读一遍就会了。然后，我教她一些我曾经用过的背诵方法，比如结构化背诵、变成歌谣来背诵，用多种方法来背，她试验后说很有效，发现这样的确能提高背诵效率。
→反思：她说自己笨，实在背不下来时，我应该引起重视，可见她有了习得性无助。有一天，当她真的掌握了方法之后，背诵就是轻巧之事。而这会形成正反馈，她会更有自信，也便学得更好。
陪伴是最长情的告白，我们反思，陪伴是否太少了。
当然，孩子，信心比黄金更重要，让我们一起在学习上多花时间，取得进步。
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