故事一：班里一位女生最近一段时间早晨来的总是比较晚，有时候甚至是打了上课铃才来。于是我决定跟这个学生家长沟通一下是什么原因。家长反馈就是早晨起的比较晚，而且还很磨蹭，因此到校比较晚。而且这个孩子做什么事都是磨磨蹭蹭，在家写个作业也是这样，家长不知再催多少遍。
故事二：班里同样有位男生，你上课的时候感觉人家就是来当观众似的。看老师在台上表演，自己脑子动不动那就另说了。而且叫起来回答问题，慢悠悠站起来，慢悠悠张开嘴，而且很多时候还不会。像一盆散沙提不起拖不动。
故事三：周二晚我去学舞蹈，闺女则去那个地方跟她的好朋友玩，但是那天我们回家的比较晚，九点半左右了，而且闺女幼儿园布置的作业（简单写两行拼音）都还没写，我有点替她着急。其实在九点左右的时候，我就说女儿你要不要在这写完，要不然你回家就困了不想写了，人家没有同意我的意见。我又说，那你要是今晚写不完就要明早起来写了。闺女没在说什么。回到家以后我克制了自己想说作业的心，而是说了一句，女儿作业需要我帮忙吗？她说不用，我就去自己洗漱了。我本来会以为，这么晚了，孩子会明早在写作业，没想到人家悄无声息的当晚就把作业写完了而且没有任何牢骚和埋怨。我很庆幸我没做那个唠叨的妈妈。
如同专注力一样，每一个人生下来都是有的，看看小孩能专注的盯着一个他感兴趣的事物看半天，就知道了。同样自主性对于我们每一个人来说也是有的，每个人都想积极主动的去做些事情，只不过是后天的环境和人破坏了我们的专注力和自主性。有时候我们的自主性就被打压了，慢慢的我们变成了那个主动不起来的人了，所以家长们多学习一些吧。套用我们领导的一句话“最可怕的是：一群不读书的教师在拼命教书，一群不读书的父母在拼命育儿”，用心去做的事情才最伟大，教育孩子我们不能只是凭经验，凭心情，要走在科学育儿的路上。
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