传统诗词在高职院校心理咨询工作中疗愈功用研究
（一）理论价值
目前，我国高职院校在校生年龄集中在17岁至22周岁，处于血气方刚的青春期，这个群体文化基础较为薄弱，成长过程中，相较于同龄人，获得的表演鼓励少，批评压制多，所以高职学生在性格上自卑又狂傲，渴望成功又懈于追求，缺乏自信心和责任感等。高职院校学生问题频发，有些问题让人触目惊心，自然引起了学校、家庭、社会的关注与舆论：如恋爱观混乱、女学生色情服务现象；打架斗殴、校园欺凌现象；不学无术、课堂睡倒一片、逃课现象；内心苦闷、性格孤僻、心理变态现象等。学生的心理问题若得不到疗愈，毕业走上工作岗位后产生的负面影响会更加严重，这对学生本人的前途命运、学生家庭的幸福指数、社会的稳定发展都是不利因素。
所以高职学生心理咨询工作意义重大。但是高职院校心理咨询工作现实开展的不甚理想，突出表现为有心理问题的学生不愿去咨询，顾及面子，认为谁做了心理咨询谁就不正常；不相信心理咨询师能真正地解决自己的心理问题，对心理咨询师运用的西方心理学理念不认同甚至排斥等。部分高职院校的心理咨询工作也存在不完善之处，如心理咨询流于形式；咨询师在学生咨询工作中不主动不积极不作为；咨询师生搬硬套西方的心理学理论而不考虑高职学生心理和成长特点等。
有些专家提出了高校心理咨询本土化的研究课题，即从中国传统文化中汲取适合高校心理咨询的有益元素。中国传统文化博大精深，儒释道三家思想交融并汇，本人认为引传统文化入青年学生的心理咨询工作中的确是一剂良方，但就高职院校学生的年龄特点、人文素养以及当前社会现实而言，高职学生对中国传统文化是不甚熟悉和接受的，快餐文化和网络文化严重地冲击传统经典文化，成为年轻人文化生活的主旋律。所以，要想从传统文化中汲取适合高职学生心理咨询的有益元素，就必须从传统文化中找到高职学生熟悉的、喜闻乐见的，接受起来较为容易的元素。
传统诗词学习渗透于高职学生小学中学时期，另外，在社会生活和媒体传播中传统诗词的普及度也是很高的，特别是近些年来《中华好诗词》、《中国诗词大会》等节目的热播，更是掀起了全民诗词热。我国传统文化中最富有生命力和最具有传承能力的就是诗歌，是家喻户晓的艺术形式，也是中国人表达感情的最古老方式。由于诗歌的特殊形式：文字精炼、内含丰富、便于记忆、容易理解、容易宣传，所以具有最佳的流行和普及潜力。当代，随着现代医学模式的转换，医学与人文学科的结合日渐紧密，诗歌的“药用价值”日渐凸显，西方发达国家的心理学家根据诗歌“最接近人类灵魂”这一特性，探索着用诗歌来治疗心理疾病，即诗歌疗法，并取得了显著的疗效。中国是诗的国度，仅唐、宋两代，能搜集到并刻印成册的诗词作品就有十余万首。传统诗词又以它内容的多样性、情感的丰富性，意境的优美性，文化底蕴的深厚性等，而深受着年轻人的喜爱。怎样发掘我国传统诗词的“药用价值”，使之在高职学生的心理咨询中发挥其保健、治疗作用，应成为高职院校心理咨询的研究课题。
（二）应用价值
1、心理咨询的方法主要是西方心理学的理论和方法，所以对于大多数高职学生具有一定程度的文化冲突或障碍，而在高职院校心理咨询中引入传统诗词求助者没有文化习俗冲突。
2、西方心理咨询是耗时费力的咨询过程，咨询过程历时较长，高职学生在学业、就业等压力下很难完成一个完整的心理咨询过程，而在咨询中引入传统诗词，学生依靠自己阅读之后的感悟，咨询师引导自我阅读和领悟与集体阅读和分享是心理咨询诗最具有前途的使用方式。
3、高校心理咨询往往是针对已经出现的心理问题或疾患采取的干预或治疗措施，而没有明显的预防作用。传统诗词具有独立阅读或互相交流的特点，而且引经据典，依据重大历史事件的感悟良多，所以作为借鉴具有突出的教育和预防功能，是对于现行心理咨询方法的补充或拓展。
4、诗词中蕴含了儒家提倡的中庸、道家提倡的宁静以及佛家提倡的淡泊，为高职学生的心理治疗提供了精神支持；传统诗词蕴含的人文素质教育素材正好就高职院校学生普遍存在人文素养缺失状况对症下药，有利于学生塑造健全人格；诗词的抒情本质为高职学生的心理治疗提供了情感依据；诗词的吟咏特质为高职学生提供了宣泄途径。
5、引传统诗词入高职院校心理咨询中，具有弘扬传统文化和利用传统文化服务民众的实用价值。
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