形式主义教研啥时休？

   有个朋友是老师，因为旧校区要拆建，所以初中部和高中分开不同其它校区上。两校区离开四五公里左右，平常基本上各上各的课，但毕竟同个学校所以有些全校性的大会还是在一起开。这就算了，问题是，每周的所谓大教研，就是初高中一起听课，然后评课；小科目不光初高中一起听，而且像物化生、政史地还是理综、文综合起来。
   真不知道这样到底有多大意义，但是能折腾老师是真的。没有公交车直达，也不是每个老师都有小车，也不是每个老师的时间一致能拼到车，路上来回得花掉一个半小时。至于刮风下雨，或者像现在40度左右的暴热天，路上怎么折腾就看老师们各显神通了。不但签到还得签退。签到是老方法了，签退倒是见得少，也不知道学校从哪里学来的。就是大教研完成解散前再签一次，免得你人来了签个到就溜。防人手段真是高啊！
   怕老师赶不上课，于是大教研的公开课往后推20分钟，美其名曰让每个老师都能听到课。那评课的时候自然就得往后顺延。于是乎老师个个都得推迟20分钟再下班，如果有领导来某个科组“发挥指导”下，那时间就更不好说了？
    至于学生呢，老师都得上大教研啊，可是学生还在校啊，怎么办呢？于是安排学生上两节自习课，又排坐班的行政人员来巡班，2个人巡8个班这样。学生的状况可想而知。朋友是偶然在这个点回到学校，见到有围在一块下棋的，有女生拿着镜子聚众讨论化妆的，甚至打扑克牌的！在学生看来，估计这是他们一天在校的“高光时刻”吧！
    这就是大教研啊，在领导眼里无比重要的大教研，不管效果，不管老师，不管学生，只管得有这个形式，牛！