开学两个月，投诉和告状已不知多少。搞得人心情跌宕起伏、想法也层出不穷，那家伙……
心里简直就是锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、彩旗招展、人山人海！
打住！不胡扯！
不过渐渐，我竟然有种虱子多了不痒的感觉。
这么说吧：内心似乎平和下来，不再动辄就被搞得心神不宁；当然，面子功夫也是要做的，总归不能让人家误会：谦哥爸妈是放任不管的甩手掌柜。
孩子的成长自有规律。当父母的，既不能被告状牵着走从而影响自己的节奏，也不能忽略提醒过于自我感觉良好。
觉得吧，现在的学校教育方式和社会环境，对低年级小男孩很不“友好”。这个观点，我不接受反驳！
比如现在我就想——注意注意，要吐槽了，不喜请绕道——有的老师，不像是在“育人”，而更倾向于或者更喜欢“用人”！
屁大点事就要苦大仇深地投诉告状、孩子们在现阶段必然出现的所谓“不听话”表现在他们心中那简直成了“三岁看小七岁看老”的黄金论据……他们才多大啊？！一年级啊！
况且，孩子们影响别人了吗、没教养了吗？
而且，不是应该根据不同孩子成长规律因势利导吗？不是应该根据不同孩子的性格特点，因人施教吗？！
老师应该是孩子成长道路上的“路灯”啊！怎么感觉，现在更像是专门负责罚款和批评的“红袖章”呢？！
与此同时，竟然把各种有“特长”的孩子单列小群，热衷于鼓励他们（就是撺掇家长啦）参加各类活动、去夺取各种奖状和表彰……
哦，敢情是希望班上孩子一入学就琴棋书画吹拉弹唱啥都会，能直接拿来就用呗？各种“成绩”逐渐积累成 KPI 呗？学校是用人单位还是育人单位？！是灵魂工程师还是包工头？
等等！“把各种‘有特长’的孩子”……刚写到这一句时，我还想问——
特长，还有学习。不是应该去激发孩子的“兴趣”吗？不是应该去引导孩子的“爱好”吗？不是应该去培养孩子的“特长”吗？
当“红袖章”、当“选种机”？那用 AI 去教育人不是更好？！
算了算了，就这么样吧。
收工。
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