听课的朋友你好！我是元融陈春华，欢迎你来到元融国学！
我们知道了亲子关系的重要性，接下来就要处理，现实中与孩子合作的问题了。
每个孩子都愿意与父母合作，在他们心中，父母是真理所在。他们多么期待得到家长的肯定和认可阿！可是在生活中，家长和孩子为什么不能合作愉快呢？更多时候是我们家长扮演了错误的角色。
我们相信每个家长的出发点都是好的，只是不会用孩子这个年龄段的思维和能接受的表达方式表达，当下做了不恰当的行为。当然孩子们就不喜欢与我们合作了。我们之所以把它叫：错误角色！是因为它产生的结果，不是我们想要的。
让我们一起来看看这样的时刻吧：
“手那么脏！摸门！！”
“天这么冷，穿这点儿衣服！傻啊！！”
——责备、命令、谩骂者。你做没做过这样的人？孩子会怎么想？“我很脏！”、“我傻！”、“我不想在他家！”、“想骂她！”、“就不听！”、“又来劲了！”
有这样想法的孩子会有什么行为？和家长对抗、离家出走、受打击过多过大，不敢想好……这种伤害会延后至成年，有的还会保留终身，形成一个人的惯性思维。不管遇到什么事情，总习惯往坏处想，一辈子消极，痛苦。 这就是第一个错误角色：责备、问罪、谩骂者。
我们再来看看这样的时刻“快点儿，马上！”孩子被动的服从家长的命令，没有自己的选择性和判断力，实际上这是我们从主观上绑架了孩子。
孩子会怎么想呢？“真烦人！”想摆脱、害怕！
但是他们没有能力不服从命令，会想像自己有什么什么样子的能力，从内在思维上强大自己，这就是神游，是精神上的隐患；还有的孩子战战兢兢、无助、失去判断力，生活中听人摆布、看人脸色行事，自己没有主意。一生难以突破。
这是第二个错误角色：命令者。
还有：我们明明不想让孩子做一件事儿，但是不会好好说：“碰灯，电死你！”“数三下，我走了！”
孩子怎么想：“等你看不见时，我就碰！”“真烦人！”害怕！
本来是为孩子好，因为语气，不但终止不了，可能还埋下隐患。我们往往居高临下，把自己当做权利拥有者，去威胁孩子。让他成为被动的接受者。当然压迫就要产生反抗。
这是第三个错误角色：威胁者。
今天，我们主要讲了家长错误角色中的三个角色：1.命令、责备谩骂者；2.命令者；3.威胁者。希望大家多多体会，改变角色，让孩子越来越喜欢与你合作！
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