开学前培训。集备组长发来信息：你代表三级分享范式可好？本着能不出头绝对缩着的原则，敲了回复：要不把机会让给更年轻的老师？组长又发来了一条必要且充分的理由。好吧，非必要不出头，但该出时还得冲，没必要太刻意地去缩。
幸亏有了课件，否则假期拖着两娃，特别是用电脑看动漫的两娃，还要做课件，难度不知多高。
答应下来就要做好了。想到是对着课件硬生生地念，不如不分享。认真的准备，是对听众的尊重，也是为自己赢得尊重。
于是，改课件，读课件。读着读着，想把一些文字背下来，貌似有点多，但也不是做不到。
于是画框架背，对着课件背，打印出来背。
背着背着，后来放弃了，到时候一站上去会不会脑袋当机啊，前功尽弃！于是，为确保万无一失，把讲话稿对着课件边讲边敲下来，连每个细节，每个动作，该注意的地方都标出来，一动一语皆有标明。对着讲话稿自讲了几次，发觉每次几乎都要半个钟以上。我又惊恐了，马上翻出工作安排表，五位老师的发言共90分钟，马上掏出计算机，点点点，约＝18。除去上场下场的空白时间，能有15分钟不错了！
必须得马上调整啊！于是，对着课件，对着讲话稿，理论知识，删删删，重点讲具体做法和例子。直到计时器显示17点几才放下心。
没有当众发言的经验就是糟糕，差点闹了笑话，一定要搞清重点是讲什么，大概多长时间。
敲定了稿子，反复对着课件来，有错的，哪些要注意的漏掉了……于是反反复复，终于定稿。删减的好处是记忆容易了，毕竟没那么多文绉绉的理论文字了嘛。拿着稿对着课件来讲，忘记的地方重点标注出来。
那天有工作任务，利用空档时间默讲了几遍，当晚回家又默讲了一遍，想多默几遍再睡，小宝不让，吵着给他读书。半夜小宝不舒服，惊醒后看着他，注意他的情况，睡不着，于是在脑海中反复回放课件，边默讲，又默了两遍。想着早上早起还能讲几遍。看了看小宝无异样，便放心睡去。
第二天，早早惊醒，默默讲了一遍，去到办公室，还早，对着课件又讲了一次。几乎能脱稿了，但不确定到时紧张的情况下会不会忘词，便带着那些稿子。
“各位老师，早上好……”看着一排排的听众（其实根本没焦点，只知道黑乎乎的都是人头，很多人。）便开始了分享。右手按在鼠标上，眼角瞄到离开鼠标的手微微颤抖便索性一直搭在上面。因为紧张，音量较大，幸亏麦克风也不太好使，否则放大的音色便把我的紧张凸显出了。我讨厌自己的紧张，但控制不住身体，没办法了。除了一两处理论看着课件两秒，讲解图片时指着对应地方，我几乎不看课件，就“看”着下面的听众。扫到第一排的两个“长”是在认真听着的，似乎跟着我的解说眼睛离不开屏幕，我心就放下了一半。
直到结束，致谢，关闭课件，下台。
集备组长赞许地说：“你做了很多准备。”
是的，我做了很多准备，开学第一战，顺利通过。
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