女儿的小提琴老师是我同事的老公。可能是这一层原因，老师对女儿格外宽容。
一开始，我对她要求还算有些严格，会督促着她练。练琴是我们唯一会剑拔弩张的时刻，时间一长，自己也开始懈怠。
和我们一起上课的男孩子练琴很刻苦。妈妈对他要求也严格。学到现在，虽然妈妈表示已经没法儿监督，因为现在的内容她也不太听得懂，但是男孩子前期的基础很扎实，所以练起琴来依然得心应手。
男孩子对小提琴的认真劲儿，一部分的原因是来自于女儿。
因为我们练琴很懈怠，所以每次上课都是陪衬的一方。一到男孩子，老师就是很好很好。轮到我们就是下课后再留一留。
尤其是这次生病连着假期，快两个月没有上课。是否在坚持练琴，效果一目了然。上课期间老师几次欲发火，生生憋下。课后老师很无奈地说“happy，好好练琴。实在是因为你是个可爱的小女孩儿，占了便宜，我舍不得发火…”言下之意，我们很明了。
男孩子因此有了很大的成就感，也非常享受这种成就感，促使他更认真地投入到练琴当中，进入了一个良性循环。这不是我猜测的，而是男孩子的妈妈反馈给我的，因为她希望我们可以一直坚持和他们一起上课。ˁ˙˟˙ˀ
这次课也是让我反思的一个契机。当然还有学校里的一些表现。
如果开始做一件事，我们还是要拿出认真的态度。
虽然坚持很重要，但是，带着认真态度的坚持更重要。
这两天，我又重新开始介入练习。女儿已经成了习惯，一个内容拉个两遍就觉得已经不错了，马上进入下一个环节。现在都督促着她练到熟练，声音干净为止。
经过了两天，第三天就开始有了效果。原来很不熟悉的曲子，经过开始两天的磕磕巴巴，现在可以流畅地拉下来了。
我一直让孩子陷入到一种假装的努力当中，并因此陷入一种恶性循环，一直让她觉得自己就是不行。
要努力。努力后的结果才能更坦然地面对。
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