读张文质老师的《迷恋的教育学》中《父母如何帮孩子解决真实的麻烦》一文，里面有几个数字让我很震惊。
文章中说“德国有学者做过调查，从2001年到2015年的15年时间，针对6-19岁的青少年进行调查得出，在假期里，青少年的自sha率会降低19%。而自sha率最高的时间往往是开学以后的第一天和第二天，约上升30%”。这是文质老师在说到疫情复学之后青少年遇到的一些问题时引用到的，针对此，文质老师说“所以在开学之后或者复学之后，马上就进行考试，是很不妥当的，会对孩子造成伤害。”说这些，文质老师最终其实要说的是针对这些真实的问题，除了教育管理部门和学校要注意之外，父母更要高度重视孩子的情绪状态，跟孩子交流，想办法帮他排解真实存在的麻烦。看到这些数字，我从没想到原来问题已经严重到如此程度。由此，我一下又想起昨晚我和何老师聊的那几句。
我的课余学习群里，今天该何老师当轮值组长了，昨天晚上我和她沟通时，告诉她我今天可能没时间看群消息，因为我们学生期中检测，我要监考整整一天，于是把群里的事托付给她。谁知何老师听后却极为惊讶，说:“在天津谁也不敢提考试的事儿，就是每个孩子他都不知道自己怎么回事儿，家长也迷迷糊糊的不知道怎么回事儿，架不住一有压力了孩子就想不开呀。所以说现在学习都不是最重要的了，心理健康、安全等好多学习，都已经谈不上谁第一位谁第二位，其他都得往后排。”何老师这话我明白了，他们那里因现在学生出现的种种问题，不敢考试了。我告诉她，我们这里可不是这样的，从过了年开学到现在，我们这都是第四回考试了。过了年还没开学，学校就得到通知，开学后要抽考，就抽我们五年级。于是正月十三我们就开课了，五大考试科轮流上，一科一上一个小时，一直上到正月十五中午。据说这还是便宜我们了，一过了年，有几个小学正月初七就开学了。我们正月十五下午休息一下午，正月十六一开学立刻又紧锣密鼓地上开了，五大科连上三天，周四抽考。抽考完周五接着复习，第二周周一又五校联考。五校联考完我们才开的这学期新课，学完两个单元接着是月考，所以现在期中考试已经是我们的第四次考试了。我觉得何老师她们那里和我们这里的教育教学就像教育前行路线上一个偏左一个偏右，都不是正常的教育状态。
想想文质老师说的这些问题，看看现在各地不同的教育状态，再想想我们这里学生家长对孩子对教育的态度，对教育教学，我感觉很无奈，更是迷茫。
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