I：
WHAT：这个片段讲的是如何在说话演讲时进行停顿，通过停顿使人注意和反思，达到把控节奏的目的。
WHY：
如果我们不能这么做，我们可能会平淡无奇，引起倾听者昏昏入睡，无法明确输出自己的表达。
如果我们这么做，就能对自己想要表达的重点进行强调，令倾听者反思总结，加上逻辑性让人更加信服。
HOW：通过三个步骤实现
第一步：了解停顿的方式（句子中间不停顿；较长句子，通过断句改写来换气；句子和句子之间有停顿；需要强调的句子后较长停顿；不同要点之间有停顿；自问自答提出，问题问完后较长停顿）。
第二步：找到演讲材料，首先对材料就行分析，确定较短停顿、较长停顿点，并自己朗读几遍。
第三步：向朋友等请求帮助，对材料进行朗读，由不同朋友分析停顿点是否适宜，做出改变。
适用边界：演讲、说话均能够适用，通过停顿显示出自己强调的重点和目的。也是仅有很要紧的事时不适用，需要马上说明。
A1：联系过往经验：
回想一下你过去没有使用这样的方法，最后结果如何？
A1
四个月前，曾经有一次演讲比赛（单位组织的），我上台进行了演讲，自认为演讲得不错。研究室同事后来把录音材料发给我，我仔细听了之后的，最重要的一个感觉，就是平淡无奇，像在读小学课文一样。仔细辨识，加上检查自己的演讲稿时，就发现了一个问题，同样的语速、同样的语调、停顿都是一模一样（通常是要换气时停顿一下），发现了很多问题，才重新开始阅读演讲书籍。
A2：规划未来应用：
设想一下，你对未来的规划，请用三步骤来规划具体的方法。
A2
按照规则，八个月后又有一次演讲比赛，这一次一定会比上一次做得更好。
我这样规划：
第一步：在理解书籍中停顿技巧的情况下，对世界上经典演讲稿自己勾画停顿点。再参照他人演讲的视频，不断升华自己对停顿的认识和直觉。
第二步：撰写自己之后要演讲的材料，首先对材料进行分析，确定较短停顿、较长停顿点，并自己朗读几遍。再参照他人演讲视频看一看，是否合理。
第三步：向朋友等请求帮助，对材料进行朗读，由不同朋友分析停顿点是否适宜，做出改变。
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