成长是一件什么样的事？

我一直在问自己一个问题：活了这么久，哪件事是一路走来最后悔的，必须且只能说一件事？我不得不忐忑地、惶恐地、偷偷地承认是读书。

那么，读书到底有什么用呢？

最好的解释莫过于龙应台那段话：

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！

书是多数问题的出路，读书是成长性价比最高的方式，没有之一。

日本作家、书评家、自由撰稿人、编辑印南敦史，因轻松实现每年阅读700本书，并著作《快速阅读术》一书，而闻名于中国。

成名之前，他不是别人眼里的熊孩子，而是自己心里的熊孩子。他是怎样逆袭的呢？

一、为什么要向印南敦史学习？所有的成长都是自我救赎

我们先看看两件大事。

1、第一件事，为什么说印南敦史是一个熊孩子？

九岁那年，一次骑自行车发生了事故。因刹车失灵，在下坡的时候，脑袋着地的印南敦史在病房里昏迷了二十多天，医生说：“99%醒不过来了”。

出院以后，“我的脑子摔坏了”的想法，在他的心里扎根长达10年。而且在中学时期，很长的一段时间里，他经常在与人相遇时，幻觉着别人在议论他，“印南同学的脑子摔坏了”。

正是通过阅读，他发现自己认定的“自己脑子摔坏了”“自己什么都不行了”“读写能力降低了”等想法，不过是自己胡思乱想而已。

到此，阅读使他打开了如音乐般轻盈灵动的人生。

2、第二件事，从读1页书需要5分钟，轻松实现每年阅读700本，他是怎么做到的？

尽管印南敦史在成为书评人之前，从事编辑相关的工作，但对阅读的要求并不高。他那时的阅读速度恐怕是出了名的慢，读1页书需要5分钟，而且看完下半页忘记上半页。

如果注意力分散，可能得近10分钟才能读完1页，真是一个超级慢读者。

转机出现在2012年的夏天，一个网站的主编邀请他每天为其撰写一本书的书评。就是在这样起初不自量力却不想失去机会的情况下，他训练出了自己一天阅读一本书，并完成一篇书评的阅读写作能力。

在这之后，他每个月都能轻松为4家网站撰写60本书的书评，年阅读量达到700本书以上。

正是阅读、写作的赋能，印南敦史才得到柳暗花明又一村的人生。一个人的成长，不要害怕自己的起点低，所有的成长都是对自我的救赎。

诚如《超级演说家》总冠军、北大励志姑娘、月入百万的90后CEO刘媛媛所说：

命运给你一个比别人低的起点，是希望你奋斗出一个绝地反击的故事。

《快速阅读术》就是印南敦史和盘托出其通过读书进行改变、获得成功的指南，它更适合基础阅读者。

二、快速阅读术是什么？

为什么说印南敦史分享的快速阅读术，更适合基础阅读者呢？我们先得辨识得清什么是基础阅读者。

《如何阅读一本书》中，对基础阅读是这样定义的：

指一个人已经识字，并且摆脱了文盲的状态。

直白地讲，就是字都能被认识，串在一起是什么意思呢？估计不是人人都能看懂，处在这个阅读阶段的人就是基础阅读者。

但是基础阅读者，往往存在一个错误的执念，认为阅读越仔细越有利于记忆、有利于理解。

读书化为己用的过程，很多时候，我们不得不承认，看完一本书后，却总是不记得这本书具体讲的什么。很庆幸，我们没能记住整本书，毕竟脑袋是一个思考的永动机，而不是信息的存储器。就像计算机使用，不会将CPU当作硬盘一样。读书的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。

所以，我认为书中所讲的快速阅读术是指针对自己的疑问，以跳跃式节奏迅速搜索定位答案的技术。

三、不会读书的人，如何掌握快速阅读术？

印南敦史介绍的快速阅读术，大致分为“流水式阅读”“呼吸式阅读”2个阶段。我的理解更倾向于，以上2个阶段，后者为前者的进阶层次。

1、流水式阅读，邂逅1%有收获

流水式”源于英语单词“flow”，意为“流动”。简而言之，“流水式阅读”指的是这样一种读书方法：让书籍内容从心中“流过”，只要“流过”便有意义。

作者开篇之所以介绍流水式阅读，主要是想在阅读理念上纠正一个误区，阅读仔细并不等于记住的内容多。

阅读速度与理解程度、记忆效果并不成正比。

所以阅读速度慢是问题，这个问题的实质就是误以为仔细阅读就能记住更多内容、理解得更好。

当然，作者介绍的流水式阅读也是有书籍的局限性的，它适用于故事性、情节性不强的书籍。

那么界定了可以快速阅读的书籍之后，具体怎么做呢？

作者的经验是以下四个步骤：

①阅读序言与目录。判断是否需要阅读这本书，掌握全书的整体框架和论述过程。

②按章、节、段进行跳读。比如商务类书籍，目录框架基本说明全书逻辑，可以将作者用于区别同类书籍的自述、事例论证、情绪渲染等内容跳过，这样并不影响对作者意图的误解，反而节省大量时间。

③带着问题阅读。通过关键词搜索法，直奔主题，寻找问题的答案。那么对于未产生问题，或者未产生兴趣的部分，自然也不必浪费时间。

④根据不同内容使用不同的阅读节奏。也就是必须有缓急换档，如同音乐只有在不同音符之间变换才能让人灵神聚焦。而一直相同音律的节奏，要么是催眠，要么是噪音。

读书不是为了背诵书，更是为了读书而读书。我非常赞同《洋葱阅读法》的作者，彭小六老师所讲的阅读的本质：

阅读就是在可以利用的时间里，以你能理解的程度去学习。

综上所述，快速阅读的第一步是通过流水式阅读快速找到对当下的自己，真正有用的内容。

2、呼吸式阅读，让知识内化于心

如何获得自己的理解，以达到学习的目的呢？如吃饭、呼吸一般，只进不出，肯定是无法获得身体需要的养分，且只会对身体健康造成直接伤害。

诚然，印南敦史倡导的呼吸式阅读，正是这般原理，读写相辅相成。让知识内化于心的阅读理念是，不是为了单纯地阅读，而是为了获得新知与提升。

简单说来，呼吸式阅读分为四个步骤：

①一行采集。摘取书中你对书中触动的片断，并用自己的语言进行内容重述，字数尽量精简，切忌原封不动地抄录原文。

②一行精华。对“一行采集”抄集录的内容进行筛选，找到自己认为最有意义的那部分，这就是作者所谓的“一行精华”，也是在100%中邂逅1%。

③一行评论。针对“一行精华”产生的共鸣，撰写评论或者读后感。

④自我评定。作者提倡的是以阅读12本书为周期，一个周期结束后，对积累下来的“一行评论”进行复盘。

通过以短评内容的复盘，找到3个问题的答案：

哪一类书籍比较容易引起自己的共鸣？

哪一类意见主张是自己赞赏的？

哪一类书籍是自己今后还想要阅读的？

我们必须明白的是，作者的“一行采集”“一行精华”“一行评论”方法论中的“一”是一个概数。我们在学习运用的过程中，应当根据自己的实际情况，进行活学活用。同样，其自我评定的书籍数量，也并不是绝对的单位。

最后：读书成长就是主动发现、面对自己的问题，以学为练从而实现教学相长，或自我和解，或自我救赎的过程。

读书使人明智，以书为师遇见更好的自己，以诚为友与美好同行！

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