怒放的生命——运城国际学校行（1）

引子：

去年，我校顺利成为南明教育集团联盟校之一，今年的三月十六、十七日，学校在校长带领下，一行七人赴山西运城国际实验学校，参加联盟校第一次成立大会暨首次培训活动。

怒放的生命——运城国际学校行（1）

15日报到：

1. 遇到青园中信的曹永建老师，独自一人，他说，一直关注南明教育，所以来学习。他还注意到了我们学校作为联盟校的信息，“好在长沙有一所。”他说。

2. 报名时主办方没有刷卡机，不能刷公务卡。于是，一番沟通后，我们获准回校后和联盟费一起打款。于是，一分钱没交，我们领走了活动资料。——-这就是信任的力量，这就是作为联盟校的便利啊！

运城路边明艳的银翘

16日上午：

晨诵：

飞鸟教室（五年级）：诵读内容，普希金 小花

印象最深的是老师的总结：今天有很多嘉宾来到我们教室，他们是来采花的，希望你们用你们的才智和努力，绽放属于你们自己的芬芳。

小石头班晨诵：百花课程之兰花

观感：把诗歌和孩子的当下相互编织；孩子整体对诗歌的领悟到位，能够在诵读之中传递自己的理解，并能浸润当下的生命；教师没有过多的讲解，体现穿插引领，材料的选取和氛围的营造；最喜欢孩子诵读的声音，这是常年累月的积累。

橄榄树班教室晨诵现场

看课：

第一节：世说新语 五年级

1. 琅琊王氏引入

2. 以预习作业中有错误的句读文字为材料，引导学生辨析、更正，从而疏通文意 达到理解。

3. 在疏通文意的基础上，以对王衍的评价贯穿始终，山涛和 羊ku谁的准确？5篇材料涉及了 王衍的生平事迹、他人评价、身为宰相辅的治国方略，再来引导思考：你如何评价？

4. 最后引入八王之乱的背景故事

观感：很喜欢这个老师的味道，洒脱 又不失理性，幽默又不失严谨。

内容较有难度，就是对于成人，或许都未能完全理清文意，需要借助资料。

所以课堂上，少部分孩子发言较为积极，大部分以倾听为主。

佩服老师对于材料的运用拿捏，比如借助学生错误的作业作为材料引导辨析，用对人物的猜测评价为主线贯穿始终，并适当引入历史背景，以此穿插，丰富对人物的了解。长此下去，学生一定是深度的学习体验。

疑惑：每个孩子是否都能真正的跟进？

《世说新语》的教学是否作为第二套大纲存在？与第一套大纲（教材与课标）之间如何联系？

怒放的生命——运城国际学校行（1）

第二节： 小海螺班 图书馆老鼠（图画书阅读）

观感：

1.老师的讲述特别生动 有感染力

2. 特别欣赏“与作家见面会”这一环节。馆长写了一封信，邀请图书馆老鼠举办作家见面会。怎么办？

作家在哪里？

要跟小海螺来一个见面会哦！

老师真的搬来一个模仿图片的“作家见面会”（一个纸巾盒和一个小横幅）让每一个与镜子中的“作家”见面。

但这个环节略显仓促，可以更缓慢一些，更从容一些。

3. 老师的音量可以放低一些，表达更有节制些，要适当控制自己的激情，因为课堂主要不是老师释放激情的场所，而是属于孩子的主阵地。

4. 但无疑老师与孩子是贴近的，老师的站姿，总是略为前倾。用张文质老师的话说，好老师说话的时候几乎身子都是略为前倾的。

怒放的生命——运城国际学校行（1）

5、从一课可以观一斑，平时班级的读写绘、阅读生活是非常丰富的，因为老师呈现了大量孩子的作品。

特点：孩子的阅读与图画书主题交相辉映！

第三节课 整本书阅读 人鸦 主题探讨

观感：

1.如果说前两趟课因为听众的原因，呈现的状态多少有些求全，第三节课最为平实自然。老师最年长，学生发言率最高，课堂最润泽。

2.原因在哪里？

主题阅读分享：人人都有话说

老师：最朴实 最平易

没有很多牵制的痕迹，在故事的线索，一点点开启诸如自尊、责任、成长、拯救、改变、道德等主题的思考。

3.最后由故事到自身，通过评价这个反复出现的问题，引到自身的理解，引向对自我的期许，很多东西，力量、希望、改变等，就悄悄地种下了。无需过多言语。

思考：这样的课，时间还可以略微充实些，不应局限于四十分钟，这样，讨论会更充分，思考也会更深刻。

或许，这是南明的文化，并不仅仅在一堂课之中呈现全部，而是渗透在各处。

你看！

怒放的生命——运城国际学校行（1） 怒放的生命——运城国际学校行（1） 怒放的生命——运城国际学校行（1）

大课间许巍唱着“怒放的生命”，孩子们自由奔跑，轮滑比赛激烈而不张扬，休息室里三五成群的弹唱演奏......

随机采访了一个黑龙江的男孩，读初二，阳光自信又彬彬有礼，我们问了最后一个问题：你喜欢这里吗？

很喜欢！

坚定的眼神，那么清澈，就如同盛开的花朵，在风中自在怒放......

怒放的生命——运城国际学校行（1）

16日下午：

小桥音乐会：

怒放的生命——运城国际学校行（1）

各个年级轮番上阵，全体参与，农历天空下诗歌表演、合唱、节气主题音乐、李白主题诗词朗诵、舞蹈等所有你想得到的。

甚至有你想不到的：

跑得快创意音乐：

怒放的生命——运城国际学校行（1）

校长亲自作词 音乐老师谱曲的充满文化味儿的“春分”

怒放的生命——运城国际学校行（1）

七年级舞蹈社团自编自导自演的“飞扬”，虽然不精致，更不完美，但那种生命的真实涌动，特别打动人心。

最真的样子，就是生命的美（赵丽霞）。

赵丽霞老师分享童话剧

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“彼得潘”儿童剧

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