孩子是祖国的花朵，是每一个家庭的未来和希望，无论是哪一位家长，都想让自己的孩子赢在起跑线上。从小给孩子提供好的教育，营造良好的学习、生活条件。可是很多时候，父母自己也很迷茫，不知道如何去发现和培养孩子的天赋，要么揠苗助长，要么适得其反，生怕一步走错满盘皆输。今天我们来说说如何来发展和培养孩子的天赋。
父母的困惑
困惑一：市面上有很多兴趣班，看着每一个都好，都想给孩子报，但是太多太杂，不知道选什么好。就算全部多报了，这笔开销也太大了，难以支持。
困惑二：从小让孩子快乐成长，自我发展，但是到高年级了，看到别人家的孩子都才高八斗了，自家的孩子还没有一技之长，仅有的一点课外兴趣，也不知道是否是孩子的天赋所在，能否让孩子继续学习。
解 惑
在培养天赋上面，中国父母都特别舍得花钱，但是在不了解孩子基础上的培养叫：盲人摸象。摸到耳朵，觉得我的“儿子”像扇子；摸到大腿，觉得我的“儿子”像柱子；摸到尾巴，觉得我的“儿子”像鞭子。对于孩子的天赋大多靠感觉或者是猜测。
给孩子报了很多兴趣班，也不一定都适合他的发展，选择喜欢的又不一定是擅长的，在这之间产生了矛盾，生怕错过孩子的黄金时间、生怕错过孩子最擅长的点、生怕错过孩子有可能存在的天赋。
其实，孩子最浪费不起的不是学费、路费，而是对孩子兴趣和时间的浪费，想要孩子今后有更好的发展，一定要用“长板理论”。用他最擅长的那一部分技能去继续发展，最好是在12岁之前帮孩子找到这个“长板”，如果年龄相对较晚，那么就要在18岁之前，帮他去培养这个“长板”，以“长板”优势带动其个人成长。
识别天赋
天赋，是上天赐予我们的礼物，每个人身上都存在3-9项天赋。先天天赋很重要，后天的刻意训练也很重要。但是否直接刻意训练自己的孩子就能成才呢？前提是你必须找到孩子的天赋所在，这就是1+1=11，否则就是培养了“1”无限放大而已。
场景1：小孩子一听到音乐就不由自主地摆动身体甚至手脚会进行有节奏地敲击，那是因为他的音乐天赋比较高。
场景2：家里的墙面被孩子画得五彩斑斓，呈现各种抽象派图像，说明孩子的图像能力需要得到发挥。
场景3：小孩子把家里电器拆得七零八碎，里面的一个个零件取出来，拆完后还能完好地组装回去，是大人眼里的“破坏大王”，其实孩子是在发展空间智能和手眼协调能力，他的立体逻辑能力会比较强。
你发现孩子出现这些“破坏性”行为时，就要特别留意了，很有可能这是孩子在向父母展示自己潜在的天赋所在。作为父母要及时鼓励、及时肯定，孩子才会更加成长。父母的注意力在哪，焦点才在哪，结果就在哪。所以，在识别孩子天赋之前，父母更应该好好学习，孩子才能天天向上。
不是每个孩子先天就注定要去走哪条道路，但每个孩子一定会有先天天赋存在。
游泳名将孙杨小时候，学习非常吃力，别人欺负他也不会怎么去反击。有一次爸妈气得不知道怎么办的时候就把他扔到游泳池里，结果他就扑通扑通地游起来，还比一般人快。父母瞬间好像看到了他的天赋，就给他请了老师，在杭州还做了基因测试，结果显示他真的在游泳方面真的有天赋。直到他上初中的时候，学习一直跟不上，父母、老师都着急，心想着难道这孩子就不要读书了吗？难道这孩子以后只能去干体力活了吗？一般家长都会有这样的焦虑，毕竟“凡事惟有读书高”嘛。后来，孙杨的爸妈跟学校、老师和教练商量了之后，跟孩子进行了交流，结合基因测试结果，把他送去学习游泳，最后成就了一番好成绩。
心理学家在爱尔兰、新西兰、日本、美国、加拿大对不同狗狗进行训练，训练狗狗开汽车、开飞机，结果智商很低的狗狗都能学会开汽车、开飞机，更何况是孩子呢。孩子的天赋没得到挖掘，那就是家长一是没有发现孩子的天赋、二是没有因势利导、三是没有找到最擅长的点进行最好的培训。没有教不好的孩子，只有没有找到天赋的孩子和不会引导、不会教的父母。
方法步骤
1、识别：自己识别可通过天赋检测或性格色彩检测，如果想更科学准确的判别，可以通过基因检测。
2、守护：孩子的某种所谓的“缺点”可能就是天赋优点。
3、强化：天赋变能力，找到相应的机构和教练，强化练习，最终转化成社会竞争力。
注 意
1、区分孩子的敏感期和天赋。敏感期，孩子0-6岁时，有31个敏感期，这个概念来自于犹太人最初对孩子的观察，通过将近2000年的案例积累，发觉孩子在每个月的成长当中都有一些特定的敏感期，如0-3岁眼部敏感期，4-6个月吮吸敏感期。每个敏感期就是大脑对功能区的特长发挥，不管孩子有没有天赋，他都会在某些时间段在某些事情。
2、父母的行动，列出孩子8-10条的兴趣爱好，一定要列出来，筛选哪些是他比较特别的，做好标记，观察孩子的行为，再加以引导、培养。
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