当我还是小孩子的时候，我的生命中有花草树木，有虫鱼鸟兽，唯独没有书。
当我成为一名小学生的时候，我的生命中有课本，有作业本，但是没有课外读本。
当我成为一名中学生两年的时候，我和我的同学一样，有了一个借书证。那时，这借书证于我没什么用，像一张不知名的名片一样躺在铅笔盒里。后来，我发现，原本吵闹的课间变得安静了许多，原来，越来越多的同学看起了课本以外的书。我问他们，这些书从哪里找的？他们回答，用借书证借的，还说，那个书屋有好多书，你一次能借三本。于是，我翻出躺在铅笔盒里的借书证，也借了一本书。
我记得那本书有点泛黄，页脚略卷，拿在手里厚重但不沉重。书的封面一个大大的“家”和巴金著三个字，干净利落。
翻开正文，我开始读了起来。读了前两句，我就被吸引住了。
“ 风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。”
我的家乡是一个北方小城，这里的冬天又长又冷，对于雪我是再熟悉不过的。我见过零星小雪，它们很多在半空中就消散了；我也见过鹅毛大雪，用不了几秒钟，大地就穿上了白衣；我还见过雨夹雪，这样的似雨非雨又是雨，似雪非雪也是雪的东西最令人烦恼，因为这家伙会把灰尘变成泥土，抹的你满鞋都是。
所以，读到第一句的时候，我便有一种亲切的感觉。
“左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。”
读到第二句，似乎亲切感少了几分，而越发好奇了！我们这里没有石板路，只有土路和柏油路。我们这里的雪也能给路镶两道宽边，但不是在下雪的时候，而是在雪化的时候。
所以，仅仅这两句，就让我对这本书爱不释手了。
之后的每个课间，只要有空，我便与《家》共度。甚至自习课，为了节省出时间读《家》，我加快了完成作业的速度。突然发现，《家》带给我的，除了一个故事，更有学习效率的提升。原来，读课外书并不浪费时间，并不影响学习，反而会让学习更高效！
我读《家》读的很快，但有时候也很慢，因为我实在舍不得把它读完。初中我是住校生，每个月回一次家，当我还有最后几章没读完的时候，到了每月回家的时间了。
于是，这本书的最后几章我是在家里读完的，是一口气读完的。那是一个阴雨天，我坐在屋檐下读《家》。
“一种新的感情渐渐地抓住了他，他不知道究竟是快乐还是悲伤。但是他清清楚楚地知道他离开家了。”
觉慧终于下定决心要离开他出生并生活了18年的家，他内心是一种复杂的感情，而我内心也是一种复杂的感情。
一个月未回家的我，如今在家里读着一个年轻人要逃离家的故事。我不知道是应该祝福他还是应该声讨他。我知道他的难处，所以我最终还是选择祝福他！
后来，毕业找工作的那段日子，我体会到了觉慧的难处。
我出生在一个北方小城，妈妈希望我回老家，找一份稳定有保障的工作，然后就能嫁到一个殷实的家庭，过上衣食无忧的小日子。
然而，在北京生活学习了三年的我，并不想回到那个小城，不是我不爱我的家乡，是我太爱它了，所以我不想因为留在家乡而从此怨怼家乡！
妈妈心中那衣食无忧的小日子，对于我来说是一眼望得到头的人生，而这种人生并不是我所期望的。
我期望的人生是多样的，是多彩的，而不是一成不变的。我坚信人生是一个不断学习不断成长的过程，所以，那时，我心中矛盾，在回家与不回家之间左右为难！
那时的我和觉慧太像了，他为他的理想，我为我的人生，最终，我选择了不回家，好在，妈妈接受了我的选择。
那个毕业季，我终生难忘，经过重重关卡，我终于留在了北京，是留不是漂。
留京对我来说，是一个新的开始，我要在这一片他乡上耕耘，创造属于我的人生和我人生的第二故乡，而那雕刻了我童年记忆的家乡终将成为我梦里的牵绊。
“他的眼前是连接不断的绿水。…… 这水，这可祝福的水啊，它会把他从住了十八年的家带到未知的城市和未知的人群中间去。…… 他最后一次把眼睛掉向后面看，他轻轻地说了一声“再见”，仍旧回过头去看永远向前流去没有一刻停留的绿水了。”
觉慧走了，带着不舍和决绝，向着新生活奔去！
是的，对于离开家乡，每个人都会不舍，都会依恋，因为家乡有我们最亲的人和最美好的回忆。
如果为了追寻梦想需要离开家乡，我想家乡不会怪你离开它，而亲人们定会支持你。所以，追梦人应该做的就是脚踏实地的追梦，实现自己的价值。
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