今天听了老师的一个关于读书的音频分享，正好我最近也在学习如何更好的读书，所以印象非常深刻。

想要了解某个人或某方面的知识，带着目的找到一本相关的书籍，大概翻翻，看看目录，看看前言，对书中内容有了总体把握之后就开始快速地阅读啦，读的过程中做一些笔记，输出一些心得体会，这可能就是很多小伙伴的读书状态。听了老师的分享之后，认识到读书其实可以更上一个层次。

给自己不同的定位可能会有不同的收获

不同的角色，就会有不同的要求，也会有不同的期待，当然收获也会截然不同。

第一、一般读者的角色

一个普通读者在阅读的时候，可能就只是随便的翻翻看看。读书没有规律，不能坚持，三天打鱼两天晒网；也可能有一些读者经常甚至是每天都进行大量的阅读，但是只是机械的阅读，从书中获取的知识也不会成为生活的指导，做的只是体力劳动，然而读书更应该成为一种脑力活动。

第二、学生的角色

如果把自己定位为一个学生，明白自己是要摄取知识的，那么阅读的过程就是有一定目的性的，会有更多的思考。通过阅读获取的答案，知识也更愿意进行一定的输出。

第三、老师的角色

如果把自己定位为一个老师，要做的就不只是通读一本书，有一定输出这么简单了。可能需要从头到尾仔细认真的看，有时甚至需要翻看好多遍，力争把每一章每一节都弄的通透。

第四、研究者的角色

如果把自己定位为一个研究者，老师的角色就无法满足你的需求啦。你可能需要把相关的书籍都找来进行全方位的了解，从不同的作者视角去把握，不放过任何一个细节，进行深度研究，还有一个重要的步骤就是输出自己的研究报告。这种阅读方式的要求是最高的，但收获也是最多的。

一份耕耘一份收获。在一件事上，你付出几分，你的收获就有几分。给自己设定一个愿景，设定一种身份，带着目标遨游在知识的海洋。

另外，阅读的时候也可以下转换自己的思路。我们常常因为在阅读的过程中有了一些感悟，所以才去写心得体会，写读后感，那么，如果我们换种思路，我们为了写作而去读书的话，结果会不会不一样呢？举个例子，如果我们想自己写一篇有关马云的文章，那我们是不是得先去了解他呢。这就要求我们去收集材料，整合材料，把有关马云的文章，书籍，新闻，讲话等等都搞清楚弄明白。以结果为导向，会让我们更好的行动起来，也会更全身心的投入进去。

做事也是同样的道理。不同的态度，结果也会千差万别。不想当将军的士兵不是好士兵。工作中，以一个领导者的视角去工作，和以一个普通员工的视角去工作，格局不一样，考虑问题的角度不一样，所达到的效果肯定也是不一样的；
活动时，以一个组织者的身份参与，和以一个旁观者的身份参与，积极度不一样，成就感肯定不一样，收获肯定也不一样；
做饭时，以一个品尝者的想法去烹饪，和以一个反正我自己不吃的想法去炒菜，美味程度肯定是不一样的。
你想通过一件事获得什么，就给自己一个什么样的定位，然后按着这个定位去要求自己。

人生从来没有白走的路，每一步都算数。