为什么有些人能事业成功家庭和睦，有些人却各方面平淡无奇？为什么有些人做事效率很高，而另一些人每天拖拖拉拉？为什么有些人工作积极主动，有些人懒懒散散？为什么有些人家的孩子学习特别主动勤奋，有些人的孩子或哄着或吼着就是不学习？
《驱动力》这本书带我们去思考这些问题的答案。所以，这次我们的焦点都在“驱动力”这三个字上。
我们在学校是没有机会去挖掘自己的兴趣的，我们只能被动地接受父母和学校给我们的各种安排，按部就班地生活，大多数情况下都没办法说不，所以上学的过程完全是一个被动地过程。到了工作，还是被困在赚钱的圈子里，被动地工作，所以很痛苦。
80%的人只所以痛苦，应该都是源于他的内驱力不足。我们一辈子都是被人推着、拉着、拽着、赶着，这种不受控的感觉当然不会让人开心。
驱动力的类型
在人的驱动力类型上，目前存在三种说法：
1、生物性的驱动力。我们渴了就想喝水，饿了要吃饭、困了需要睡觉，这都是生物本能的驱动力，这是第一种。
2、外在动机。外在动机一般指来自环境的奖励或惩罚。当我们达到一定业绩的时候会有奖金，我们工作就会更努力一点；我们上班迟到会扣钱，我们就会努力做到不迟到；父母跟孩子说，你考第一名就带你去迪斯尼乐园玩，孩子就会好好学习……有奖励、有惩罚，这个是可以构成一个人的行为动力的。
3、内在动机。内在动机指的是一个人本来就很想主导他自己的人生，本来就想好好学习，想创造新的事物，想让自己变得更好，这些都是他的内在需求。
外在驱动存在的问题
作者认为，第二种驱动力是靠奖励或惩罚去驱动一个人的行动，这种理论对于现在的社会已经不适用了，现在社会上的工作都非常复杂，需要创新，想要让一个人更加努力的话，最好去激发他的内在动机，因为靠奖励和惩罚去驱动一个人，存在很多的缺点和问题。
1、奖励会让一个人做事的内在动机消失。
书上介绍了一个实验，是找一群想要画画的小孩，有些小孩给奖励，另外一些小孩什么都不给，之后发现给了奖励的小孩坚持不久，不给奖励的小孩反而能坚持更久，在画画上表现的兴趣更浓。他们都说想画画，但是一旦给出奖励，会让这些孩子没有办法完全掌控自己的生活，他会觉得我做这些事就是为了奖励，他做这件事的积极性和乐趣就会被抽干，也就是奖励会破坏一个人的内在动机。
2、奖励会让一个人短期表现变好，长期表现变差。
举个例子，公司通过奖金刺激员工更努力工作，短期内员工收到奖励的刺激，肯定会拼命干活，但是长期下去，他做这个事情不是来自他自己的主观意愿，会慢慢失去他做这件事情的兴趣，长期表现未必好。
3、奖励会扼杀人的创造性。
我们来想一下，两类画家，一类是雇主给出要求让他画，一类是自由画家，这两类画家哪类更具有创造性？当你做一件事情是为了乐趣，而不是为了奖励，这时候大脑会更加活跃，做事的时候就会更具有创造力。
4、奖励会抑制善行。
我们知道，献血是不给钱的。还是很多其他的善行都是不给钱的，因做善事是一种内在驱动，他是希望这个世界更好，希望获得一种道德上的崇高感。所以，相反，你如果给他钱，他可能以后就不会去做了。相反，如果善行以金钱来衡量，很可能会出现更多的欺诈或其他不道德的行为。
5、奖励会让人上瘾。
第一次得到奖励会让人很开心，随着之后奖励越来越多，期待也会随之变大，没奖励的时候做事就没劲了，就会失去动力。
6、奖励会滋生短视思维。
公司如果设立了一个季度奖金，那么大家的目标就会都盯在这个季度上，员工会先不管其他，先把这个季度做好，有些销售为了季度奖金，在开发客户的时候会不择手段，这就是一种短视行为，会带来不良的影响。
小结
上面讲了什么是驱动力，驱动力的三种类型，以及外在驱动存在哪些问题。所以，胡萝卜加大棒的时代已经过去了，既然外在动机不可取，那么应该激发哪种驱动力呢？这就是我们接下来要讨论的了。
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