如何在英语教学中落实文化意识的培养？
义务教育英语课程中培养和发展学生的文化意识，至少应包括两个方面的内容：一是文化知识的传授，二是优秀文化在英语教学全过程的融入与渗透。文化知识之所以重要，因为它是基础，学生要以此为出发点，并在学习文化知识的过程中认识世界，树立国际视野。《课程标准（2022）》指出：“文化知识的学习不限于了解和记忆具体的知识点，更重要的是发现、判断其背后的态度和价值观。”
在英语教学中落实文化意识的培养，要注意优秀文化全方位、全过程的融入与渗透。《课程标准（2022）》课程内容结构示意图将语言知识和文化知识呈现在太极图中，表面二者是你中有我、我中有你、相互包容、相互转化的动态关系。在培养学生语言能力的同时，培养其对优秀文化的鉴赏能力，促进积极的情感态度和正确价值观的形成。在英语教学中，文化意识的培养和核心素养其它方面的培养要相互促进、相互渗透，实现学生核心素养整体的协调发展和综合提高。
教师在教学中应该引导学生采取客观、宽容的态度对待异国文化。青少年时期是学生的情感态度价值观发展的重要阶段，但鉴别能力相对比较弱，教师在教学中要因势利导，着力提高学生鉴别、鉴赏异国文化的能力，在文化比较时更准确、更深刻地认识中外文化的异同，“作出正确的价值判断”，坚持中国立场、中国价值，学习和汲取优秀文化精华，使英语课程对学生形成积极的情感态度和塑造正确价值观产生重要影响。
文化意识作为核心素养的重要方面，凸显了英语课程立德树人的价值导向。
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