提到学习，很多同学都会感到头疼，认为学习是件比较痛苦的事情。每天除了学习就是学习，没有一点属于自己的时间。即使如此，学习中的问题还是层出不穷。其实，学习就是一个不断发现问题并解决问题的过程。不论基础知识还是基础技能，都应当首先发现问题，把发现的问题逐个分析、解决，然后有针对性地反复练习，最后用回忆来检查效果。
四问宝典
一问：学习的问题有多少?
在学习的过程中，通过科学地分析，把学习中的所有的问题分类、分解出来，在解决的过程中做到心中有数，使复杂的问题简单化。
二问：学习的问题是什么？
把分解后的问题审视一遍，分清每个问题的性质、类型，以便能定出合理的解决途径。
三问：学习的问题怎么解决？
根据所有问题的具体情况定出解决方案。该问老师的问老师，该问同学的问同学，该理解的理解，该背诵的背诵，该做训练的做训练。
四问：学习的问题何时解决？
这是非常重要的一问，是问题能否被解决的关键。不少同学前面的三问都做到了，唯独没有考虑解决的时间，致使想法成了空想，计划不能实现。
一问：学习的问题有多少？更具体问题上的分析：
（1）问题一：怎么才能“听懂了”——课前预习
在学习新课之前认真预习、及时查漏，知道新课的重点、难点、疑点，搭建新旧知识的桥梁，使学习变得主动，为上课听懂打基础。
（2）问题二：怎么才能“理解了”——养成良好的听课习惯
学会使用笔记，上课时候手脑并用，及时记下老师讲的重要内容，可以采取关键词记忆法。
（3）问题三：如何做到“学会了”——课后复习
对所学知识进行查漏补缺，根据遗忘规律安排复习，周期性，规律性，重复性的进行复习。
（4）问题四：如何做到“掌握了”——写作业、考试
运用分解法把、合理的审题步骤达到学会的目的。用好错题档案、归纳本，把错题集中起来，达到掌握的目的，切记别好高骛远，只记录难题忽律容易题，再次强调重基础。
二问：学习的问题是什么？
（1）问题一：为什么上课时听不懂
由于课前没有预习，不知道新课的重点、难点、疑点，所以听不懂。
（2）问题二：为什么认真听了不能理解
知识之间是相互关联的，比如：老师讲“二元二次方程”，它是建立在“一元一次方程”“一元二次方程”基础上的，如果我们“一元一次方程”不懂或不理解，那么，听“二元二次的方程”的时候自然就不会理解。
（3）问题三：为什么理解了学不会
理解了和学会了是两个概念，理解了不代表学会了，比如：一个人给你讲怎么做凳子，给你一堆木头，你就真的可以做凳子吗？需要时间和功夫，任何事情都不是一蹴而就。
（4）为什么学会了不能掌握？
出现这一问题，一是因为基础不牢固，而是因为不会应用记忆规律，不懂得考试和答题的技巧，没有养成试卷复查的习惯，没有掌握各科正确的学习方法。
在预习时一定要准备一个归纳本，将不理解的问题记录下，形成自己的“知识负债表”。
三问：学习的问题怎么解决?
（1）（目标+计划）×行动=成功
（2）行动中注意事项
不要把每日计划当成负担，树立做就比不做强的平常心。切记不要好高骛远，罗列了一张的机会，第二天做起来压力很大，并且完成的可能性很小，你又因为自己的负罪感给自己施加更大的压力，最后计划也就不了了之，我个人建议刚开始做计划，切记不要计划内容不要超过三个。
四问：学习的问题何时解决？
（1）只有制定学习目标和学习计划，才能高效解决学习中的问题。
（2）学习有计划不仅是一种学习态度，更是一种学习态度。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。无论学习还是做事都是一样的，万法如一，愿我们可以谦卑待世界。
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