小蜗牛教室假期反馈【第三周】

一周时间匆匆又过，周末的反馈又填满了班级群，越来越喜欢这样的提示声，越来越欣赏家长们在百忙中记录孩子们的点滴变化。一条一条的阅读，长的、短的、详细的、粗略的，每个孩子一周的收获都呈现在眼前，我仿佛已经看到孩子们努力读书、练字、做数学题的情景。我最喜欢家长们和孩子们的末尾小结，有总结，有反思，有期许，真诚的诉说，真实的表达。我理解家长们的焦虑，孩子们的不易，我也深知这个假期的“斗争”之激烈，耐力、眼力、心力、意志力、能力……都在练习中不断变化着，进步着。

小蜗牛教室假期反馈【第三周】

小蜗牛教室第三周反馈情况统计：应反馈48人，实际反馈45人。按时反馈34人，为您们的行动力称赞！简单聊聊吧！

阅读

本周反馈信息阅读统计，特别突出的是杨雨倩同学，她这一周阅读字数为60.5万字，位居榜首，“阅读周冠军”非她莫属！达到20万字以上的是：宋佳轩28.3万字、邵一寒20万字。这两位同学挑战自我，超越底线，成为本周的“阅读挑战者”！达到10万字以上的是：曹艺舰16万字、雷欣雨12万字、崔艺涵12万字、薛涵哲12万字、刘玥妙11.16万字、宋思晨11、4万字、申展岩19、4万字、杨松逸13、8万字、张煜博15万字、续涵静15.6万字、贾航通11.8万字。这11位同学通过一周的努力成为了本周的“阅读小明星”。看到孩子们的阅读量不断的增加，越来越多的孩子能静心阅读，对自己提出更高的要求，我相信接下来每周的反馈我都会收到意外的惊喜。

对于部分家长对于孩子不能静心阅读的困惑和焦虑，我想说：首先，阅读能力是培养出来的，阅读习惯需要持续性和连贯性，要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；其次，是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！ 因此，孩子没有良好的阅读习惯，责任不全在孩子。与其批评孩子与推脱责任，不如开始培养孩子的阅读习惯。

假期就是最好的练习机会，我们现在需要做的是帮助孩子提高制定计划和执行计划的能力。

建议：1. 要结合孩子的具体情况，制定一份科学的假期时间表，制定过程与孩子商量，与孩子的意见结合起来。将阅读量细分，每天需要达到多少，什么时间完成。2. 及时给予孩子奖励。如果孩子当天或当周的计划执行得好，不妨给孩子一些鼓励，例如允许孩子第二天多玩一个小时，或者带孩子去看一场电影。3. 因为突发情况原定计划执行不了怎么办？要引导孩子学会合理调整，重要的事情优先执行，实在完成不了的可以推迟，但要保证完成。 

期待吧！希望那些还未完成保底阅读数量的孩子下周能有进步，希望更多的孩子在阅读中突破自己，也希望家长朋友们多给孩子陪伴与关注，记住，一定要坚持！慢慢去培养孩子的阅读习惯，我相信你们会越来越省心。

自由写作

本周有五位同学（张瑞格、宁子萱、贾航通、杨松逸、宋佳轩）将自己的写作以简书的形式呈现出来，相信大家已经看到。这让我也越来越相信孩子们的学习能力极强，只要敢于挑战，没有什么不可能。还有不少孩子也做的不错：吕佳琦、潘一宁坚持每天都写日记；晨曦本周完成4篇日记；张煜楦完成2篇写作；曹艺舰一篇读写绘，一篇写作。当然，孩子们能完成保底的一篇习作都是应该表扬的。不过，我再次提醒：现阶段我们不需要关注孩子的字数、技巧、结构篇章，只要孩子敢写，愿意写就鼓励孩子多写。另外，家长朋友们一定要给予孩子肯定，他的文字就是他的作品。想要将孩子的作品制作成简书的，操作流程：在应用商店里直接下载简书APP注册新用户，然后编辑文字，修改格式;最后发表文章分享至微信朋友圈。

小蜗牛教室假期反馈【第三周】

练习

练字、数学、课外兴趣班，所有孩子都一如既往的坚持着，只是老师觉得在可以坚持的基础上对自己提出更高的要求。例如，练字是否只是要求自己每天写完一两张即可？数学练习是否就要求完成规定的题目，而不在乎过程与时间？参加课外兴趣班是否想要超越昨天的自己呢？如果你还未思考过，现在想也来得及，从此开始，对自己提出新的要求与目标，逼迫自己走出舒适区，让自己有更大的突破。试一试吧！你一定会认识全新的你，在这个过程中你也一定会获得更多的启示。

最后，一段话分享给大家:所有人都以为“杰出”源于“天赋”，“天才”却说:我的成就源于“正确的练习”！而当刻意练习成为人生的常态时，人们便会拥有更多的自愿选择和满足感！请相信:你可以掌控自己的潜力！