“双减”政策实施以来，我们通过问卷调查、与家长沟通、日常观察，发现当前家长对“双减”政策认识不到位，面对升学的压力，产生焦虑情绪，对如何教育孩子感到非常茫然。针对此现象，班主任该如何做呢？
一、多渠道沟通
班主任可以通过家长会、班级微信群、家校联系本等渠道和家长沟通，宣讲“双减”政策，让他们明白，“双减”减的是作业量，减的是课外辅导班，不减的是家长的责任、学生的习惯、学业的质量。让家长和我们同频共振，共同教育孩子。
二、精细化指导
班主任可以从自主习惯的培养、五项管理在家庭里的落实、劳动实践等方面对家庭教育进行精细化指导，开发“卓越家长”系列课程，为孩子的成长提供新路径。
三、持续化影响
班主任还可以经常给家长分享育儿理念，组织丰富多彩的交流活动，潜移默化影响家长，达到家校协同育人的目的。
《鬼谷子》有云：“察势者明，趋势者智。”班主任应该乘改革之势，主动作为，培训、引领、影响家长，谱写家校共育新篇章，助力“双减”更好落地。
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