益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

1，任何时候都要蹲下来跟孩子说话

2不会教育的家长就像夫妻混合双打孩子

这样教育出得孩子孩子抢手机

要东西会说：那你把眼镜摘下来给我----命令口吻（学大人）

孩子就是我们的一面镜子

通过孩子能看出夫妻关系如何，能看出背后的爸爸妈妈是什么样的人

镜子里的人就是孩子

看到孩子身上的污渍擦掉需要把镜子外的家长身上的污渍擦掉才行

相同方法不同的人用的效果不同，驾驭方法的家长能力不行用起来不行

针对孩子不同症状能够给孩子开出一道良方，把自己当作疗愈孩子心理的大夫

判断方法是否有效的亲子之间标准

1无论怎么沟通互动，跟孩子关系是不是变好

2做所有事情，我们俩情绪是不是好，家长和孩子都好

3处理完事情后，再出现同样事情孩子会不会懂得处理

在家家长打完孩子，学校老师不敢打，学生就没法管理，因为孩子总会试探老师的底线，就算同意老师打老师也不会打，因为被别的家长知道了会有想法。所以不要打孩子。统一标准

让孩子学会为自己人生负责

4给到孩子互动和方法是否是建设性的，能否举一反三

每个人都有为自己快乐人生负责的能力，如果自己不负责，那么背后就有一双隐形的手在负责，当隐形手撤掉后，孩子自己就会学会负责

不想当将军的士兵不是好士兵

当将军是主流社会的心理学需求

回想怀孕时要补叶酸，生下孩子后要多喝汤有奶水，这些是希望孩子身体健康

能吃饱穿暖但有的人快乐祥和，有点人忧郁焦虑、这些是心理营养不同造成的

心理营养：当我们还小的时候，我们的爸爸妈妈没有给到我们，我们的孩子现在成长最需要的东西

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

图片上的人要帮助每个人都能获得成功快乐，他无所不能，获得俩个学位，会游泳等。他本来更有理由需要人照顾，但是他说不要对我说不可能，他们能成功是因为心理营养充足，他父母是澳大利亚人，信奉基督教，不允许堕胎。父母在做超声波就发现他有残疾，残疾被允许堕胎，但是他的父母没有堕胎，而是认为海豹肢病是上天对这孩子的馈赠，是一份特别的礼物，就这样教育成就了今天的他。

所有人问题行为背后都被指为心理营养匮乏症

人得到的心理营养越来越多人才会更有力量，人生才更精彩

五大心理营养

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

孩子出生时虽然长得不一定特别好看，但是那时的爱是无条件的爱。随着孩子逐渐长大，无条件的爱就越来越少

孩子摔跤，妈妈指责你怎么不好好走路，孩子没有无条件被爱

哭什么哭，孩子的无条件接纳的爱也被抽走了

哭是因为我真的非常难过，那是我心爱的小粘贴，但是家长没有接纳孩子的情绪

无论什么时候无条件接纳，对方的力量就会来

例：老公我也知道你是为了家庭和工作，不喝酒很难有朋友，你是家庭的顶梁柱，我希望你喝酒时多注意身体，我和孩子更需要你---给老公无条件接纳

爸爸妈妈我吃你的饭都吃好多年了，我怎么就吃不够呢---给父母无条件接纳

生命至重，寻找自己人生的重要感，孩子要时刻在爸爸妈妈那里找到自己是第一位的感觉。是第一重要的感觉，是第一位而不是唯一位。

半夜起来喂奶，不但需要奶水，还有精神上的需求：宝宝，妈妈知道你需要妈妈，妈妈爱你。抚摸他。

如果你只是单纯喂奶，没有精神上的安慰那么他只得到物质营养，却没有精神营养

例如早恋：女追男居多。妈妈怀孩子时希望生男孩，家人都期盼男孩，那么女儿就会失去重要感，当有个男孩对她好时她就找到重要感开始早恋，重要感不在就隔三差五换个男孩。

要孩子找到重要感，告诉宝宝：爸爸妈妈是爱你的，要有身体上的链接。在家里找到重要感就不会出去找重要感了。

为什么孩子要妈妈拥抱？因为孩子与妈妈有足够的身体上的接触新才能做好心理上的链接。做好了心理链接才能逐渐独立

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

一个孩子剪短生理脐带不是真正独立，获得足够的安全感，才能顺利剪短心理脐带，才能独立。不然孩子会非常粘人，分离焦虑就是安全感不足。

妈妈的焦虑不安都会传递给孩子，让孩子觉得这个世界是不安全的。夫妻吵架，夫妻的面孔，态度、家里的场都是不安全的，对孩子都有影响。吵架不要在卧室、客厅，要在厕所吵，那里的场对孩子影响较小。

有一种饿是妈妈觉得饿，不要代替孩子感觉饿，我们喂到孩子实际上是满足妈妈的内心需求。当孩子跟你要的时候才是真正满足孩子的心理营养需求。当孩子来说妈妈你抱抱我，妈妈如果说妈妈很累了、去找你爸爸吧！这样三个心理营养都没有了，无条件接纳，重要感、安全感都没有了

孩子爬爬回来望望家长，让家长抱抱后又接着爬爬，当他来回多少次之后就会获得足够安全感

渴望：孩子对物质需求并不大，他最渴望爸爸妈妈关系和谐。

如果他总看到爸爸妈妈一起散步，和谐的画面就会感到内心深处非常有力量。爸爸妈妈们是自己的充电器。成人也要经常回家充电

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

孩子用口腔探索世界，并不只探索外在世界，还探索内在世界，如果把手打掉了，孩子内在也会失去秩序，只有人的内在秩序排好了，外在秩序才能排好。尊重孩子的每个敏感期，生命秩序才好

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

不要打扰孩子专注力

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

不要使用学步车

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

俩孩子抢东西，物权敏感期。家长通常两种做法

1，我为了显示我自己教子有方，强迫孩子分享，那么孩子就会形成错觉，我的事情不重要，别人的需求才重要，长大后会活得很累。不懂得拒绝，自己不求人

2，自己的东西不看好妈妈会把东西送人，过度保护自己的界限

到底怎么做？

尊重孩子，如果愿意分享就分享，不想分享也应该支持

秩序敏感期：打乱内在秩序就哭。如果打乱了，将来会经常遗落东西，东西乱七八糟。

千万别跟孩子犟，那这个时候多问问孩子尊重孩子

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

三周岁前妈妈给的心理营养重要，三周岁后爸爸会更重要，爸爸一句话相当于妈妈一百句。因为爸爸更加坚定。爸爸说话不带情绪指责，只说规则。

孩子在试探你的底线，妈妈总愿意妥协。这种爱的越多，伤害越大。

赞美肯定：要能够建筑孩子心理内在的力量

1客观描述孩子行为语言

例如：我发现你一直坐了一个多小时，你能一直坚持下去爸爸很高兴，谢谢你

2表达你的感受

3谢谢你

4拥抱、身体链接

有时孩子的感受被压抑下去了，妈妈本来要上班，却对孩子说妈妈陪你，但是妈妈却偷跑了上班了，奶奶来了逗孩子转移注意力，看似解决了问题，但却忽略了孩子的感受

应该这样说：妈妈走了，你很难受，奶奶理解你，奶奶抱抱你

性别认同：三到五岁性别认同，每个人都有双向性取向，只不过更倾向哪个方面，爸爸和妈妈经常跟男孩子讲，爸爸发现男子汉都是这样做的！妈妈发现小公主小美女都是这样做的！这样无数次以后孩子会种下性福的种子。让孩子认同自己性别。

男人能学习育儿是一个家族的福气。男人给家族带来的力量太强大了

当你力不从心时回去跟爸爸链接一下就会获得力量

有权有势有成功、教育失败一场空w

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

爸爸妈妈就是人生模版，爸爸妈妈在孩子眼中是神一样的存在。0-6岁孩子认为他能拯救世界，他无论做什么都能在父母那里得到肯定、赞美、接纳。就能获得足够自信。相反反之。如果父母吵架她会认为是自己的问题引起父母吵架。如果遇到问题我们家长是找办法越过的时候孩子也会找办法，不爱放弃。做好家长自己最为关键。

情绪：人生剧本六岁前就写完，5-7岁把以前人生所有遇到的东西进行排序，7-12岁只是简单填补。

孩子之间吵架，你是猪！你是猪！你是小狗！你才是小狗！成人间你是个傻子。你才是傻子现在全身穿成人衣服的小孩，后天的学习训练能让孩子学会成长，很多成人实际上还是心理上的巨婴。

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

心理营养足够，生命绽放五朵金花

一个人只能给出自己有的东西，水杯是满的还往里填时溢出来的就像是爱溢出来。爱只有自 己有足够多，才能真正会爱别人。

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录 益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

至少要跟自己链接，要接纳自己，才能接纳别人。要懂得感恩妈妈，要跟妈妈链接。任何链接也是相互的，如果希望孩子感恩你，只能先去感恩孩子，孩子才会感恩你。如果家里每个人都善于感恩整个家庭场也就温暖a了。

一个人要跟一万个人搞好关系就能领导千军万马。这也是高质量人际关系

人际关系：亲子关系是所有关系的模版，夫妻关系、师生关系都是变形的亲子关系。

单位里员工绕开女老板走，那就是员工在家里没有得到足够的母爱，害怕她妈妈。

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

人要是开始内观，开始找自己的原因时，人的成长就快了，如果妈妈发现孩子不爱收拾玩具要找妈妈原因，手指往回指，找自己原因，孩子也会学到。

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

孩子粘我，妈妈情绪稳定，找自己原因。夫妻关系好了孩子安全感就来了。

课堂答疑

1孩子敏感期被破坏了怎么办，

一生当中都会找到另外方式补回来。7-12岁在爱与自由的环境下才能补回来

2孩子早上不爱上学咋办

粘人，分离焦虑、安全感不足

要坚持送，孩子在挑战妈妈底线，上幼儿园是你的事，上班是妈妈的事，咱俩就算分开了妈妈还是爱你的。去幼儿园可能有挫败感。解决：刻意练习有挫败感的事情

3老大男孩，特想要个妹妹，情感超细腻

孩子出现什么问题，只有孩子自己的父母才能明白。4岁需要的心理营养是肯定赞美认同，最关键人物是爸爸。需要爸爸帮助。如果爸爸不在，可用妈妈代替爸爸的语言：小男子汉帮妈妈做事，妈妈太开心啦！体现男孩的好。

可使用角色游戏：要点孩子能感觉到平等，如果让孩子感觉到爸爸妈妈是教育者就是角色游戏的失败。

孩子语言行为背后需要的是什么？她不能准确说出自己需求，健康的成人可以用语言表达自己的需求。

例子：老公半夜喝酒：都几点了还不回来？或者：老公：太晚了，我希望你早点回来，我跟宝宝需要你！

小气鬼就知道自己吃！----宝宝，妈妈也想吃，给我一点点可以吗？

宝宝给奶奶吃一口？真给了后奶奶说：哎谢谢奶奶逗你玩呢，奶奶不吃你吃吧！

这些例子说明：千万别跟孩子开玩笑！！！

孩子只能听懂表面表达的话，妈妈不爱你了，她以为真的不爱了！

4如何培养孩子学习兴趣？

要点：让孩子学习有自主性。妈妈不用你管我学习了！激发孩子内在的动力。不要老是催促。

5不上学起的特别早，上学起不来

人一生都是逃避痛苦，追求快乐，让她感觉到上学是快乐的就好了！趋利避害。人是高级动物，延迟满足，放弃眼前的快乐去获得长远的快乐。

6家里俩娃7岁小5岁，鸡犬不宁，妈妈觉得是自己的问题

任何一个孩子，父母健在，做事就有力量，可以回馈父母，从而得到更大的力量！获得父母的肯定是最幸福的。任何人都不愿意跟父母搞僵，跟孩子温和而坚定的定规矩，凡是有俩孩子的，涉及到关系。关系大于一切。所有的事情出现问题发生冲突时，关系排序错了！顺序好了才能和谐。俩孩子一定要注意

1先来者优先。老二需要照顾，但老二需要尊重老大。

2平等的原则

首先要让家长内心就平等，当俩人打起来时，你俩在妈妈心中都是平等的，

先跟老二说你是弟弟，我希望你尊重你的姐姐

跟老大说那是你的弟弟，我希望你一生都能保护好你弟弟。

益尔世纪英伦幼儿园 心理营养课堂记录

当家长追求方法：术

家长内心真正拥有：道

得道了就不会再去纠结任何方法（术）

拓展：爱有四个条件

1爱是无条件的，凡是有条件的都是阴谋

爸爸妈妈爱孩子却是有条件的

2爱是对方说了算

3爱是精神的，不是物质的

回家老公给了1万，让去买首饰，但是钱丢了，回家老公说钱丢了你还好意思回来呀？这样的爱是物质的

老公说没关系钱丢了我们在赚，这样的爱是精神的

4爱一个人要让她劳动、尝试、做事。建立自信圈

做完后找到自己的重要感，做完后才有可能肯定她的行为。

爱劳动的人比不爱劳动的人智商高一倍，挣钱高五倍。婚姻幸福指数高60倍。爱孩子就要让孩子劳动。