接了一个准备地生会考的学生，我把初中生物带她全部复习了一遍。最后几天总复习，带着她做真题。中间讲到无脊椎动物的类群:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
正讲着，学生说，“老师这个动物类群好难记。”
一时间我如临大敌，马上考试了，我的学生说记不住知识点，这可怎么办？于是我突发奇想:
给你一个矿泉水瓶---腔肠动物(辐射对称)
把矿泉水瓶踩扁---扁形动物(左右对称或两侧对称)
把矿泉水瓶加热拉伸变细---线形动物
其他的环节动物(许多环状相似的体节)想蚯蚓；软体动物(身体柔软，一般有贝壳)；节肢动物(身体和附肢都分节，有外骨骼)想蝗虫。
一通发挥完，学生赞叹，老师，这样太好记了。听到学生说:懂了，会了，明白了，心里很快乐。这可能就是当老师的专属的快乐吧！
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