家庭教育

这周看的《卡尔威特的的教育》，这本书据说是家庭教育的经典读物，像《我的事业是父亲》那本书一样，也是一个父亲写的。

看这类书不是说要学习怎样把自己孩子培养成什么天才、杰出人物、别人眼中的“别人家的孩子”，而是学习怎样更好的履行自己的责任，在自己的能力范围内把应该做的做好。

从这个角度看，我认为所有的关于家庭教育的书，都不是教育孩子，而是教育父母的。

大多数年轻父母如果不是做教育或者当领导的话，是没机会“以其昏昏使人昭昭”的，自己昏就昏了，但是为人父母就不一样了，在“以其昏昏使人昭昭”方面，是大有发挥空间的，我自己就是，所以不得不多读书，站好这班岗。

书里有段话，“孩子的心灵是一块奇怪的土壤，播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种子，就能获得习惯的收获；播下习惯的种子，就能获得品德的收获；播下品德的种子，就能得到命运的收获。”

这些种子，有优劣之分，好的种子从哪里来的呢？书里的内容就是围绕这些展开的，都是简单的道理，谁都懂，比如怎样培养良好习惯，杜绝不良习惯，怎样培养良好的心理素质等，简单的和鸡汤无异，关键是怎么能坚持不懈而和谐的与孩子一起做下去呢？

所有看上去简单而坚持起来很难的事，都不是靠什么意志或是自律啥的，更不是靠模仿别人，而是靠基于特定的认知基础的不断行动，认知不提升，纯粹的意志、自律都是靠不住的。

黑格尔说“同样一句话，在完全正确理解他的青年人口中，总没有阅事很深的成年人的智慧中所具有的的意义和广袤性，后者能表达出这句话所包含内容的全部力量。”

看这本书就是这样，这位父亲生下卡尔威特的时候已经52岁了，他对于世事的认知肯定和我们这些二三十岁就当父母的人不一样。比如书里多次提到要让孩子节食，甚至提出贪吃会影响孩子大脑发育，这对一个年轻父母来说，意识这点的重要性还是有难度的，更何况那是在19世纪，而不是吃喝不愁的今天，但对作者这样50多岁的人来说，可能就是基于自己切身体验的认知基础上的经验之谈。

所以，在家庭教育这方面要努力培养自己的认知能力，避免稀里糊涂和盲目性，我自己从小也没什么系统的家庭教育，是在爷爷奶奶身边长大的，还好，感觉读了一段时间这方面的书后，起码陪孩子写作业能坐的住了，以前根本坐不住，甚至很不屑于这些事。