有人就有家庭，有家庭就有家庭教育。先有家庭教育，后有学校教育。先接受家庭教育，后接受学校教育，终身接受家庭教育。既没有脱离家庭教育的纯粹学校教育，也没有脱离学校教育的纯粹家庭教育。家校合作的关键是“各美其美”，既要扬长避短，也要扬长补短，在教育目标、教育理念、教育方法、教育评价、教育责任上“合”，在“作”的方向上不迷糊、认识上不含糊、行为上不腻糊、导向上不眯糊、担当上不模糊。
下午学校举行第一届家长委员会成立大会，在家校合作方面，我们起步太晚了，以前对家校合作不重视，导致家校关系紧张，家长对学校不理解，学校认为家庭不配合，所以有些事情就会出现矛盾。今年全县大力推行家校合作，邀请专家召开家校合作方面的讲座，我们学校也迅速行动起来，各年级成立年级家委会，年级推荐优秀家长到学校，成立校级家委会。在成立大会上，家长们表现得特别热心，特别积极，大家畅谈教育孩子的乐趣与困惑，有一位家长说，以前我总以为，孩子交给你们学校最放心，因为你们是教育者，现在参加了家委会，听了校长的发言，我感觉自己的想法是错误的，教育不是单方面的事，需要家庭、学校、社会三方面共同努力，才能更好地促进孩子健康快乐成长。
教师代表的发言也让我们深深感觉到，学校在教育孩子方面需要家长的帮助，孩子在学校表现出来的异样，一定跟家庭教育有关系，所以家访就是联系家庭与学校的纽带。老师与家长一起座谈，了解孩子在家里的学习、生活情况，家庭环境的营造对孩子的影响、父母的教育方法对孩子的影响等，老师对孩子的情况有了充分的了解，对接下来教育孩子更有针对性，更有实效性。对于教师来说，家校合作共育使自己更加全面、客观地认识学生，学习与别人交际的能力，推动合作向更好的方向发展。
于父母来说，参与子女的学校教育是父母的权利、义务与责任。因此，参与过程也是父母树立权利意识和责任意识的过程。家校合作共育过程中，通过沟通、协商、相互妥协来解决冲突的过程，本身就是一个民主的过程。民主与法制意识的启蒙与觉醒，有助于父母积极地投入社会政治生活，从而促进社会的进步。
这段时间刚好在看“守望新教育”公众号里的文章，其中有好几篇是关于家校合作的，新教育实验有十大行动，其中之一就是“家校合作共育”。过一种幸福完整的教育生活，是新教育实验的宗旨。幸福和完整，也是家校合作共育的根本朝向。我从朱永新教授的文章中得到许多启发，了解了家校合作的意义和目的，运用新网师学到的知识，在家委会上，我的发言得到了与会家长和老师们的一致赞同，我在发言中举了两个案例：案例一：5岁的女儿问他妈妈，女的能当总统吗？妈妈很高兴，觉得女儿真有志气，并且列举了哪个国家的总统是女的，哪个国家的总理是女的。女儿说，那我长大了要当国家主席。妈妈说，好啊，那我就是“皇太后”。女儿很认真地说，妈妈不是这样的，我是国家主席，你还是老百姓。妈妈立刻脸红了。案例二：一位母亲曾经是文革期间的红卫兵，当年一行6人经过雁门关的一个山谷时，又饿又累，在铺满鹅卵石的山谷里艰难行走，脚上又磨出了血泡。他们抱着“困难有我们，我们面前无困难”的信念，下定决心，一定要走过去。后来，这位妈妈给儿子讲了她的这个故事，并把自己写的回忆文章给儿子看，希望儿子能积极一点。但她没想到，儿子看了以后，很平静地说：“老妈，你们就没有一个人提出来换条道吗？你们跟这些石头叫什么劲呢？”
当今是一个选择的时代，处处充满了选择，不选择就不能生存。在这样一个时代中长大的孩子，他们的适应能力和眼光往往高于成年人。当今也是一个两代人共同学习成长的时代。我希望家长们要不断学习，家长才是孩子成长路上永不退休的班主任！
今天的家委会开得相当成功，我也因为运用新网师学到的知识来服务于家委会感到高兴，家校拧成一股绳，对孩子的教育是非常有帮助的，衷心希望家委会成立后，能给学校带来新的机遇，新的变化，让孩子们更加健康，更加快乐！
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