自从女儿步入一年级，我就没闲着，忙着和她一起适应一年级的学校生活，忙着辅导她的作业，忙着陪伴阅读，忙着与她一起适应各种考试，还有考试后的心态调整等。
其实，我本来是不焦虑的，她数学考80多分和90多分，对我来说，都挺好的，我觉得把错误的地方改过来就可以了，或者再出点相似的题，达到真正会的目的即可。可是，老师在群里发的排名常常令我焦虑，有时，都不想看，眼不见，心不烦的感觉。我知道老师站在老师的角度，想把整个班的学习水平提高，不想让每一个学生落下。之前，我没有做一年级的家长的时候，我肯定也是这样的心情。现在，直到自己做了家长，才真正体会到家长在群里如果看到自己的孩子被老师表扬，那自然是心情特别好；可是，如果被老师批评，那心情可想而知。更难的事，还不能传递给孩子。
女儿不会被老师批评听课不认真，她认真听课，都是被表扬的。但是，如果哪一块没有掌握好，出错多，老师会将这些同学的名字点出来，我是很感谢老师在课上就掌握了学生的学习情况，学生学习有快有慢，我女儿就属于慢的那种。语文学起来轻松，感觉数学学起来比较难理解。根本问题一是识字少，二是吸收慢。上学期老师读题，这学期就需要自己来读题。平时上课，除去识字问题，再就是她学过之后，需要一段时间的吸收过程。这个过程我是可以接受的，也是可以等待的。但是，老师等不及，恨不得一上午就要让她吸收好。我感觉我被老师拖的很累，一，不想被点名，二，也不想孩子被老师留下。虽然我知道老师是好意，但是女儿似乎不在线上，她认为被留下就是丢人的，面子比会不会知识都重要。
今天中午，我就解决了这样的事。刚学的知识她还没有弄明白，老师把他们几个留下单独辅导，她仍旧没学会。哭着去找我，认为很丢人。我就给她做解释，老师辅导是关心我们，是想帮助我们进步。说自己小时候都没有老师单独帮忙辅导过，我还挺羡慕她呢。再就是鼓励她，用语文的学习、英语的学习给她增加自信心。然后，再给她讲解知识点，做题的步骤等。这样，牺牲了午休的时间，让她弄明白，下午还要交给老师改的题，我又给她出了类似的题目，保证她真的理解了。
我尝试过和老师沟通，老师肯定认为我对孩子太娇惯，太过溺爱孩子。其实，她考多少分我不在乎，我在乎的是她学习数学的兴趣和动力，最重要的是自信心。一年级，新的起点，其实已经输在了起跑线，但是不想让孩子输掉自信心。所以，我一边安慰、鼓励孩子，一边自己调整心态。因为，我知道，每个孩子的花期不一样，我选择耐心陪伴，静待花开。
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